亚洲城ca88唯一官方网站扑灭星星,H5游戏开垦

时间:2019-04-22 15:40来源:亚洲城ca88唯一官方网站
H伍游戏开垦:消灭星星 2018/01/25 · HTML5 ·游戏 原稿出处: 坑坑洼洼实验室    「消灭星星」是一款很特出的「消除类游戏」,它的游戏的方法不会细小略:消除相连通的同色砖块。

H伍游戏开垦:消灭星星

2018/01/25 · HTML5 · 游戏

原稿出处: 坑坑洼洼实验室   

「消灭星星」是一款很特出的「消除类游戏」,它的游戏的方法不会细小略:消除相连通的同色砖块。

亚洲城ca88唯一官方网站 1

H伍游戏开拓:单笔画

2017/11/07 · HTML5 · 游戏

原稿出处: 坑坑洼洼实验室   

亚洲城ca88唯一官方网站 2

SQL 演习题答案

一. 游戏规则

「消灭星星」存在四个本子,可是它们的条条框框除了「关卡分值」有个别出入外,其它的规则都以千篇一律的。作者介绍的版本的游戏规则整理如下:

一. 色砖分布

  • 10 x 10 的表格
  • 5种颜色 —— 红、绿、蓝,黄,紫
  • 每类色砖个数在内定区间内任意
  • 5类色砖在 10 x 十 表格中自由布满

二. 拔除规则

七个或七个以上同色砖块相连通就是可被化解的砖头。

三. 分值规则

  • 扫除总分值 = n * n * 5
  • 表彰总分值 = 两千 – n * n * 20

「n」表示砖块数量。上边是「总」分值的规则,还有「单」个砖块的分值规则:

  • 破除砖块得分值 = 10 * i 5
  • 剩余砖块扣分值 = 40 * i 20

「i」表示砖块的索引值(从 0 先河)。轻松地说,单个砖块「得分值」和「扣分值」是1个等差数列。

四. 关卡分值

关卡分值 = 1000 (level – 一) * 三千;「level」即目前关卡数。

5. 合格条件

  • 可排除色块不设有
  • 总共分值 >= 当前关卡分值

地点八个规范还要建立游戏才能够过得去。

H5游戏开荒:一笔画

by leeenx on 2017-11-02

一笔画是图论[科普](https://zh.wikipedia.org/wiki/图论)中3个资深的标题,它源点于柯坎Pina斯堡七桥难点[科普](https://zh.wikipedia.org/wiki/柯尼斯堡七桥问题)。化学家欧拉在他173陆年刊出的随想《柯哈利法克斯堡的7桥》中不仅缓和了7桥难点,也提议了单笔画定理,顺带消除了一笔画难点。用图论的术语来讲,对于二个加以的连通图[科普](https://zh.wikipedia.org/wiki/连通图)存在一条恰好含有全数线段并且未有重新的路线,那条路径便是「一笔画」。

招来连通图那条路线的历程正是「一笔画」的娱乐经过,如下:

亚洲城ca88唯一官方网站 3

 

2. MVC 设计方式

作者本次又是使用了 MVC 情势来写「消灭星星」。星星「砖块」的数据结构与各类场所由 Model 完结,游戏的骨干在 Model 中做到;View 映射 Model 的变通并做出相应的行为,它的天职重假诺显得动画;用户与游乐的并行由 Control 达成。

从逻辑规划上看,Model 很重而View 与 Control 很轻,可是,从代码量上看,View 很重而 Model 与 Control 相对很轻。

游戏的贯彻

「一笔画」的实现不复杂,笔者把达成进度分成两步:

  1. 底图绘制
  2. 互相绘制

「底图绘制」把连通图以「点线」的款式浮今后画布上,是玩玩最轻便完结的局地;「交互绘制」是用户绘制解题路线的进度,那一个历程会重倘诺管理点与点动态成线的逻辑。

一、补充作业一、

 

设有三个关系:

               S(SNO, SNAME, AGE, SEX,Sdept)

               SC(SNO, CNO, GRADE)

               C(CNO, CNAME, TEACHER)

试用关系代数表达式表示下列查询:

 

1、查询学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。

  

2、查询至少选修LIU老师所教课程中一门课的女生姓名。

3、查询WANG同学不学的课程的课程号。

4、查询至少选修两门课程的学生学号。

5、查询选修课程中包含LIU老师所教全部课程的学生学号。

补充作业二、

 

三个关系同上,试用SQL语言表示下列查询:

 

1、  查询门门课程都及格的学生的学号

方法1:

提示:根据学号分组,就得到每个学生所有的课程成绩,在某个学生这一组成绩里,如果他所有的课程成绩都大于60分则输出该组学生的学号

Select sno frome sc group by sno having(min(grade)>=60)

 

2、查询既有课程大于90分又有课程不及格的学生的学号

自身连接:

Select sno from sc where grade >90 and sno in (select sno from sc where grade<60)

 

3、查询平均分不及格的课程号和平均成绩

Select cno , avg(GRADE) from sc group by cno having avg(grade)<60

查询平均分及格的课程号和课程名

Select C.cno , Cname from SC,C where C.cno=SC.cno group by C.cno having avg(grade)>=60

 

4、找出至少选修了2号学生选修过的全部课程的学生号

提示:不存在这样的课程y,学生2选修了y,而学生x没有选。

SELECT DISTINCT Sno

   FROM SC as SCX

   WHERE NOT EXISTS

      (SELECT *

       FROM SC as SCY

       WHERE SCY.Sno =‘2’AND NOT EXISTS

                               (SELECT *

                                  FROM SC SCZ

                          WHERE SCZ.Sno=SCX.Sno AND SCZ.Cno=SCY.Cno))



5、求各门课程去掉一个最高分和最低分后的平均分

第一步,求所有成绩的平均分(去掉一个最高分和最低分)

select   avg(GRADE)   from   SC       where   GRADE   not   in (select   top   1   GRADE   from   SC order   by   GRADE)     and     GRADE   not   in (select   top   1   GRADE   from   SC order   by   GRADE   desc)  

第二步,将所有成绩按各门课程的课程号CNO分组

SELECT CNO avg(GRADE)   from   SC       where   GRADE   not   in (select   top  1  GRADE   from   SC order   by   GRADE)     and     GRADE   not   in (select   top  1  GRADE   from   SC order   by   GRADE   desc) group by CNO

3. Model

10 x 10 的报表用长度为 十0 的数组可全面映射游戏的点滴「砖块」。

[ R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P, R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P ]

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
[
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P,
R, R, G, G, B, B, Y, Y, P, P
]

PAJERO – 灰色,G – 稻草黄,B – 乳白,Y – 天蓝,P – 桃红。Model 的着力职务是以下三个:

  • 变动砖墙
  • 撤废砖块 (生成砖块分值)
  • 加强砖墙
  • 铲除残砖 (生成表彰分值)

底图绘制

「一笔画」是多关卡的游乐形式,我决定把关卡(连通图)的定制以三个配备接口的款式对外暴露。对外暴光关卡接口需求有一套描述连通图形状的正儿8经,而在小编前面有四个选用:

  • 点记法
  • 线记法

举个连通图 —— 5角星为例来说一下那三个挑选。

亚洲城ca88唯一官方网站 4

点记法如下:

JavaScript

levels: [ // 当前关卡 { name: "5角星", coords: [ {x: Ax, y: Ay}, {x: Bx, y: By}, {x: Cx, y: Cy}, {x: Dx, y: Dy}, {x: Ex, y: Ey}, {x: Ax, y: Ay} ] } ... ]

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
levels: [
// 当前关卡
{
name: "五角星",
coords: [
{x: Ax, y: Ay},
{x: Bx, y: By},
{x: Cx, y: Cy},
{x: Dx, y: Dy},
{x: Ex, y: Ey},
{x: Ax, y: Ay}
]
}
...
]

线记法如下:

JavaScript

levels: [ // 当前关卡 { name: "伍角星", lines: [ {x1: Ax, y1: Ay, x2: Bx, y2: By}, {x1: Bx, y1: By, x2: Cx, y2: Cy}, {x1: Cx, y1: Cy, x2: Dx, y2: Dy}, {x1: Dx, y1: Dy, x2: Ex, y2: Ey}, {x1: Ex, y1: Ey, x2: Ax, y2: Ay} ] } ]

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
levels: [
// 当前关卡
{
name: "五角星",
lines: [
{x1: Ax, y1: Ay, x2: Bx, y2: By},
{x1: Bx, y1: By, x2: Cx, y2: Cy},
{x1: Cx, y1: Cy, x2: Dx, y2: Dy},
{x1: Dx, y1: Dy, x2: Ex, y2: Ey},
{x1: Ex, y1: Ey, x2: Ax, y2: Ay}
]
}
]

「点记法」记录关卡通过海关的一个答案,即端点要按一定的逐1存放到数组 coords中,它是有序性的笔录。「线记法」通过两点描述连通图的线条,它是冬辰的笔录。「点记法」最大的优势是显示更简明,但它必须记录一个及格答案,作者只是关卡的苦力不是关卡创立者,所以作者最后选项了「线记法」。:)

 

三.一 生成砖墙

砖墙分两步生成:

  • 色砖数量分配
  • 打垮色砖

反驳上,能够将 100 个格子可以均分到 伍类颜色,不过作者玩过的「消灭星星」都不采纳均分政策。通过分析七款「消灭星星」,其实能够窥见3个原理 —— 「色砖之间的多少差在八个牢固的距离内」。

假如把古板意义上的均分称作「完全均分」,那么「消灭星星」的分红是1种在均分线上下波动的「不完全均分」。

亚洲城ca88唯一官方网站 5

作者把地方的「不完全均分」称作「波动均分」,算法的有血有肉实现能够参见「兵慌马乱均分算法」。

「征服色砖」其实正是将数组乱序的经过,作者推荐使用「 费雪耶兹乱序算法」。

以下是伪代码的落成:

JavaScript

// 波动均分色砖 waveaverage(5, 4, 四).forEach( // tiles 即色墙数组 (count, clr) => tiles.concat(generateTiles(count, clr)); ); // 克制色砖 shuffle(tiles);

1
2
3
4
5
6
7
// 波动均分色砖
waveaverage(5, 4, 4).forEach(
// tiles 即色墙数组
(count, clr) => tiles.concat(generateTiles(count, clr));
);
// 打散色砖
shuffle(tiles);

交互绘制

在画布上绘制路线,从视觉上实属「选拔或三番五次连通图端点」的历程,这些进程须要减轻二个难题:

  • 手指下是还是不是有端点
  • 当选点到待选中式点心时期是还是不是成线

采访连通图端点的坐标,再监听手指滑过的坐标能够知道「手指下是或不是有点」。以下伪代码是采访端点坐标:

JavaScript

// 端点坐标音信 let coords = []; lines.forEach(({x一, y1, x二, y贰}) => { // (x1, y1) 在 coords 数组不存在 if(!isExist(x1, y1)) coords.push([x1, y1]); // (x贰, y二) 在 coords 数组不设有 if(!isExist(x2, y2)) coords.push([x2, y2]); });

1
2
3
4
5
6
7
8
// 端点坐标信息
let coords = [];
lines.forEach(({x1, y1, x2, y2}) => {
// (x1, y1) 在 coords 数组不存在
if(!isExist(x1, y1)) coords.push([x1, y1]);
// (x2, y2) 在 coords 数组不存在
if(!isExist(x2, y2)) coords.push([x2, y2]);
});

以下伪代码是监听手指滑动:

JavaScript

easel.addEventListener("touchmove", e => { let x0 = e.targetTouches[0].pageX, y0 = e.targetTouches[0].pageY; // 端点半径 ------ 取连通图端点半径的二倍,升高活动端体验 let r = radius * 2; for(let [x, y] of coords){ if(Math.sqrt(Math.pow(x - x0, 二) Math.pow(y - y0), 二) <= r){ // 手指下有端点,判别是不是连线 if(canConnect(x, y)) { // todo } break; } } })

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
easel.addEventListener("touchmove", e => {
let x0 = e.targetTouches[0].pageX, y0 = e.targetTouches[0].pageY;
// 端点半径 ------ 取连通图端点半径的2倍,提升移动端体验
let r = radius * 2;
for(let [x, y] of coords){
if(Math.sqrt(Math.pow(x - x0, 2) Math.pow(y - y0), 2) <= r){
// 手指下有端点,判断能否连线
if(canConnect(x, y)) {
// todo
}
break;
}
}
})

在未绘制任何线段或端点此前,手指滑过的大肆端点都会被看做「单笔画」的开头点;在绘制了线段(或有选中式点心)后,手指滑过的端点能无法与选中式点心串连成线段须求依据现存标准举行判别。

亚洲城ca88唯一官方网站 6

上海教室,点A与点B可三番五次成线段,而点A与点C无法接二连三。作者把「可以与钦命端点连接成线段的端点称作立竿见影连接点」。连通图端点的实用连接点从连通图的线条中领到:

JavaScript

coords.forEach(coord => { // 有效连接点(坐标)挂载在端点坐标下 coord.validCoords = []; lines.forEach(({x1, y一, x2, y贰}) => { // 坐标是时下线段的起源 if(coord.x === x1 && coord.y === y1) { coord.validCoords.push([x2, y2]); } // 坐标是眼前线段的终点 else if(coord.x === x二 && coord.y === y2) { coord.validCoords.push([x1, y1]); } }) })

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
coords.forEach(coord => {
// 有效连接点(坐标)挂载在端点坐标下
coord.validCoords = [];
lines.forEach(({x1, y1, x2, y2}) => {
// 坐标是当前线段的起点
if(coord.x === x1 && coord.y === y1) {
coord.validCoords.push([x2, y2]);
}
// 坐标是当前线段的终点
else if(coord.x === x2 && coord.y === y2) {
coord.validCoords.push([x1, y1]);
}
})
})

But…有效连接点只好剖断多个点是否为底图的线条,那只是三个静态的参阅,在实质上的「交互绘制」中,会遇见以下境况:

亚洲城ca88唯一官方网站 7
如上图,AB已串连成线段,当前选中式点心B的卓有作用连接点是 A 与 C。AB 已经接二连三成线,要是 BA 也串连成线段,那么线段就再度了,所以那时候 BA 不能够成线,只有 AC 才能成线。

对选中式点心来讲,它的有效连接点有二种:

  • 与选中式点心「成线的可行连接点」
  • 与选中点「未成线的管用连接点」

内部「未成线的管事连接点」技能参与「交互绘制」,并且它是动态的。

亚洲城ca88唯一官方网站 8

回头本节内容初始提的五个难点「手指下是还是不是有端点」 与 「选中式点心到待选中式点心期间是不是成线」,其实可统壹为四个难点:手指下是或不是存在「未成线的得力连接点」。只须把监听手指滑动遍历的数组由连通图全数的端点坐标 coords 替换为方今选中式点心的「未成线的立竿见影连接点」就能够。

时至今天「一笔画」的首要性功能已经实现。能够当先体验一下:

亚洲城ca88唯一官方网站 9

 一、查询七号课程没有考试战表的学生学号。

3.二 消除砖块

「化解砖块」的条条框框很简单 —— 隔壁相连通同样色即能够祛除

亚洲城ca88唯一官方网站 10
前七个组成符合「相邻相连通同样色即能够撤销」,所以它们能够被扫除;第多个组成即便「相邻同样色」然而不「相连结」所以它不可能被铲除。

「消除砖块」的还要有二个根本的任务:生成砖块对应的分值。在「游戏规则」中,我曾经提供了相应的数学公式:「化解砖块得分值 = 10 * i 5」。

「解决砖块」算法落成如下:

JavaScript

function clean(tile) { let count = 1; let sameTiles = searchSameTiles(tile); if(sameTiles.length > 0) { deleteTile(tile); while(true) { let nextSameTiles = []; sameTiles.forEach(tile => { nextSameTiles.push(...searchSameTiles(tile)); makeScore( count * 10 伍); // 标志当前分值 deleteTile(tile); // 删除砖块 }); // 清除落成,跳出循环 if(nextSameTiles.length === 0) break; else { sameTiles = nextSameTiles; } } } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
function clean(tile) {
let count = 1;
let sameTiles = searchSameTiles(tile);
if(sameTiles.length > 0) {
deleteTile(tile);
while(true) {
let nextSameTiles = [];
sameTiles.forEach(tile => {
nextSameTiles.push(...searchSameTiles(tile));
makeScore( count * 10 5); // 标记当前分值
deleteTile(tile); // 删除砖块
});
// 清除完成,跳出循环
if(nextSameTiles.length === 0) break;
else {
sameTiles = nextSameTiles;
}
}
}
}

铲除的算法使用「递归」逻辑上会清晰一些,可是「递归」在浏览器上轻便「栈溢出」,所以作者未有动用「递归」达成。

自行识图

我在录加入关贸总协定协会卡配置时,发掘三个七条边以上的连通图很轻巧录错或录重线段。小编在图谋是否开辟二个自动识别图形的插件,毕竟「单笔画」的图形是有平整的几何图形。

亚洲城ca88唯一官方网站 11

下面的卡子「底图」,一眼就能够识出五个颜色:

  • 白底
  • 端点颜色
  • 线条颜色

再正是那两种颜色在「底图」的面积大小顺序是:白底 > 线段颜色 > 端点颜色。底图的「搜聚色值表算法」一点也不细略,如下伪代码:

JavaScript

let imageData = ctx.getImageData(); let data = imageData.data; // 色值表 let clrs = new Map(); for(let i = 0, len = data.length; i < len; i = 4) { let [r, g, b, a] = [data[i], data[i 1], data[i 2], data[i 3]]; let key = `rgba(${r}, ${g}, ${b}, ${a})`; let value = clrs.get(key) || {r, g, b, a, count: 0}; clrs.has(key) ? value.count : clrs.set(rgba, {r, g, b, a, count}); }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
let imageData = ctx.getImageData();
let data = imageData.data;
// 色值表
let clrs = new Map();
for(let i = 0, len = data.length; i < len; i = 4) {
let [r, g, b, a] = [data[i], data[i 1], data[i 2], data[i 3]];
let key = `rgba(${r}, ${g}, ${b}, ${a})`;
let value = clrs.get(key) || {r, g, b, a, count: 0};
clrs.has(key) ? value.count : clrs.set(rgba, {r, g, b, a, count});
}

对于连通图来讲,只要把端点识别出来,连通图的轮廓也就出去了。

    Select sno fromsc where cno='7' and grade is null

三.3 压实砖墙

砖墙在打消了一些砖石后,会产出空洞,此时亟需对墙体举行做实:

向下夯实 向左夯实 向左下夯实(先下后左)

1种高效的贯彻方案是,每回「化解砖块」后从来遍历砖墙数组(十×十数组)再把空洞抓牢,伪代码表示如下:

JavaScript

for(let row = 0; row < 10; row) { for(let col = 0; col < 10; col) { if(isEmpty(row, col)) { // 水平方向(向左)抓实if(isEmptyCol(col)) { tampRow(col); } // 垂直方向(向下)抓实 else { tampCol(col); } break; } } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
for(let row = 0; row < 10; row) {
for(let col = 0; col < 10; col) {
if(isEmpty(row, col)) {
// 水平方向(向左)夯实
if(isEmptyCol(col)) {
tampRow(col);
}
// 垂直方向(向下)夯实
else {
tampCol(col);
}
break;
}
}
}

But… 为了做实3个浮泛对一张大数组实行全量遍历并不是1种高效的算法。在小编看来影响「墙体做实」效用的因素有:

  1. 向来空洞
  2. 砖块移动(做实)

扫描墙体数组的关键目标是「定位空洞」,可是或不是不扫描墙体数组直接「定位空洞」?

墙体的「空洞」是由于「消除砖块」产生的,换种说法 —— 被排除的砖头留下来的坑位正是墙体的悬空。在「化解砖块」的还要标识空洞的岗位,那样就无须全量扫描墙体数组,伪代码如下:

JavaScript

function deleteTile(tile) { // 标记空洞 markHollow(tile.index); // 删除砖块逻辑 ... }

1
2
3
4
5
6
function deleteTile(tile) {
// 标记空洞
markHollow(tile.index);
// 删除砖块逻辑
...
}

在上边的狠抓动图,其实能够观看它的坚实进程如下:

  1. 空洞上方的砖头向下活动
  2. 空驶列车右边的砖头向左移动

墙体在「抓实」进度中,它的界限是实时在变幻无常,假如「抓好」不按实际边界进行围观,会生出多余的空域扫描:

亚洲城ca88唯一官方网站 12

怎么着记录墙体的界限?
把墙体拆分成一个个独自的列,那么列最顶部的空白格片段正是墙体的「空白」,而任何非顶部的空白格片段即墙体的「空洞」。

亚洲城ca88唯一官方网站 13

作者利用一组「列集结」来讲述墙体的边界并记录墙体的抽象,它的模子如下:

JavaScript

/* @ count - 列砖块数 @ start - 顶部行索引 @ end - 底部行索引 @ pitCount - 坑数 @ topPit - 最顶部的坑 @ bottomPit - 最尾部的坑 */ let wall = [ {count, start, end, pitCount, topPit, bottomPit}, {count, start, end, pitCount, topPit, bottomPit}, ... ];

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
/*
@ count - 列砖块数
@ start - 顶部行索引
@ end - 底部行索引
@ pitCount - 坑数
@ topPit - 最顶部的坑
@ bottomPit - 最底部的坑
*/
let wall = [
{count, start, end, pitCount, topPit, bottomPit},
{count, start, end, pitCount, topPit, bottomPit},
...
];

那一个模型能够描述墙体的四个细节:

  • 空列
  • 列的接二连三空洞
  • 列的非一连空洞
JavaScript

// 空列 if(count === 0) { ... } // 连续空洞 else if(bottomPit -
topPit   1 === pitCount) { ... } // 非连续空洞 else { ... }

<table>
<colgroup>
<col style="width: 50%" />
<col style="width: 50%" />
</colgroup>
<tbody>
<tr class="odd">
<td><div class="crayon-nums-content" style="font-size: 13px !important; line-height: 15px !important;">
<div class="crayon-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-1">
1
</div>
<div class="crayon-num crayon-striped-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-2">
2
</div>
<div class="crayon-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-3">
3
</div>
<div class="crayon-num crayon-striped-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-4">
4
</div>
<div class="crayon-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-5">
5
</div>
<div class="crayon-num crayon-striped-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-6">
6
</div>
<div class="crayon-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-7">
7
</div>
<div class="crayon-num crayon-striped-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-8">
8
</div>
<div class="crayon-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-9">
9
</div>
<div class="crayon-num crayon-striped-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-10">
10
</div>
<div class="crayon-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-11">
11
</div>
<div class="crayon-num crayon-striped-num" data-line="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-12">
12
</div>
</div></td>
<td><div class="crayon-pre" style="font-size: 13px !important; line-height: 15px !important; -moz-tab-size:4; -o-tab-size:4; -webkit-tab-size:4; tab-size:4;">
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-1" class="crayon-line">
// 空列
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-2" class="crayon-line crayon-striped-line">
if(count === 0) { 
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-3" class="crayon-line">
 ...
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-4" class="crayon-line crayon-striped-line">
}
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-5" class="crayon-line">
// 连续空洞
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-6" class="crayon-line crayon-striped-line">
else if(bottomPit - topPit   1 === pitCount) { 
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-7" class="crayon-line">
 ...
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-8" class="crayon-line crayon-striped-line">
}
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-9" class="crayon-line">
// 非连续空洞
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-10" class="crayon-line crayon-striped-line">
else {
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-11" class="crayon-line">
 ...
</div>
<div id="crayon-5b8f3d2c2df29914802382-12" class="crayon-line crayon-striped-line">
}
</div>
</div></td>
</tr>
</tbody>
</table>

砖块在裁撤后,映射到单个列上的空洞会有二种遍及形态 —— 一连与非延续。

亚洲城ca88唯一官方网站 14

「一而再空洞」与「非一连空洞」的抓好进程如下:

亚洲城ca88唯一官方网站 15

实在「空列」放大于墙体上,也会有「空洞」类似的布满形态 —— 一而再与非一连。
亚洲城ca88唯一官方网站 16

它的坚实进度与虚幻类似,这里就不赘述了。

端点识别

辩解上,通过征集的「色值表」能够平素把端点的坐标记别出来。小编设计的「端点识别算法」分以下贰步:

  1. 按像素扫描底图直到蒙受「端点颜色」的像素,进入第1步
  2. 从底图上撤废端点并记下它的坐标,重返继续第二步

伪代码如下:

JavaScript

for(let i = 0, len = data.length; i < len; i = 4) { let [r, g, b, a] = [data[i], data[i 1], data[i 2], data[i 3]]; // 当前像素颜色属于端点 if(isBelongVertex(r, g, b, a)) { // 在 data 中清空端点 vertex = clearVertex(i); // 记录端点音讯vertexes.push(vertext); } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
for(let i = 0, len = data.length; i < len; i = 4) {
let [r, g, b, a] = [data[i], data[i 1], data[i 2], data[i 3]];
// 当前像素颜色属于端点
if(isBelongVertex(r, g, b, a)) {
// 在 data 中清空端点
vertex = clearVertex(i);
// 记录端点信息
vertexes.push(vertext);
}
}

But… 上边的算法只可以跑无损图。小编在运用了一张手提式有线电话机截屏做测试的时候发现,搜集到的「色值表」长度为 四千 !这一向促成端点和线条的色值不能够直接得到。

经过分析,能够窥见「色值表」里多数色值都以相仿的,也正是在原先的「收罗色值表算法」的基本功上增多3个像样颜色过滤即能够寻找端点和线条的主色。伪代码完成如下:

JavaScript

let lineColor = vertexColor = {count: 0}; for(let clr of clrs) { // 与底色周边,跳过 if(isBelongBackground(clr)) continue; // 线段是数额第壹多的颜色,端点是第一多的水彩 if(clr.count > lineColor.count) { [vertexColor, lineColor] = [lineColor, clr] } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
let lineColor = vertexColor = {count: 0};
for(let clr of clrs) {
// 与底色相近,跳过
if(isBelongBackground(clr)) continue;
// 线段是数量第二多的颜色,端点是第三多的颜色
if(clr.count > lineColor.count) {
[vertexColor, lineColor] = [lineColor, clr]
}
}

取到端点的主色后,再跑三遍「端点识别算法」后居识别出 20二个端点!那是为何呢?

亚洲城ca88唯一官方网站 17

上海教室是拓宽伍倍后的底图局地,暗绿端点的四周和个中充斥着大批量噪点(杂色块)。事实上在「端点识别」进度中,由于噪点的存在,把原本的端点被分解成十八个或数10个小端点了,以下是跑过「端点识别算法」后的底图:

亚洲城ca88唯一官方网站 18

经过上航海用体育场面,能够直观地搜查缉获三个结论:识别出来的小端点只在目的(大)端点上集中布满,并且大端点范围内的小端点叠加交错。

假若把叠加交错的小端点归并成贰个四头点,那么这几个大端点将万分像样目标端点。小端点的统一伪代码如下:

JavaScript

for(let i = 0, len = vertexes.length; i < len - 1; i) { let vertexA = vertexes[i]; if(vertextA === undefined) continue; // 注意那里 j = 0 而不是 j = i 壹 for(let j = 0; j < len; j) { let vertexB = vertexes[j]; if(vertextB === undefined) continue; // 点A与点B有增大,点B合并到点A并删除点B if(is克罗丝(vertexA, vertexB)) { vertexA = merge(vertexA, vertexB); delete vertexA; } } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
for(let i = 0, len = vertexes.length; i < len - 1; i) {
let vertexA = vertexes[i];
if(vertextA === undefined) continue;
// 注意这里 j = 0 而不是 j = i 1
for(let j = 0; j < len; j) {
let vertexB = vertexes[j];
if(vertextB === undefined) continue;
// 点A与点B有叠加,点B合并到点A并删除点B
if(isCross(vertexA, vertexB)) {
vertexA = merge(vertexA, vertexB);
delete vertexA;
}
}
}

加了小端点归并算法后,「端点识别」的准确度就上来了。经小编本地质度量试已经能够百分之百 识别有损的过渡图了。

 

三.4 解决残砖

上一小节提到了「描述墙体的边际并记录墙体的空洞」的「列集结」,笔者是间接使用那么些「列集合」来排除残砖的,伪代码如下:

JavaScript

function clearAll() { let count = 0; for(let col = 0, len = this.wall.length; col < len; col) { let colInfo = this.wall[col]; for(let row = colInfo.start; row <= colInfo.end; row) { let tile = this.grid[row * this.col col]; tile.score = -20 - 40 * count ; // 标志奖赏分数 tile.removed = true; } } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
function clearAll() {
let count = 0;
for(let col = 0, len = this.wall.length;  col < len; col) {
let colInfo = this.wall[col];
for(let row = colInfo.start; row <= colInfo.end; row) {
let tile = this.grid[row * this.col col];
tile.score = -20 - 40 * count ; // 标记奖励分数
tile.removed = true;
}
}
}

线条识别

我分五个步骤实现「线段识别」:

  1. 加以的七个端点连接成线,并收集连线上N个「样本点」;
  2. 遍历样本点像素,如若像素色值不对等线段色值则意味那五个端点之间不设有线段

怎么搜聚「样式点」是个难题,太密聚会影响属性;太疏松精准度不能够保障。

在作者前面有七个挑选:N 是常量;N 是变量。
假设 N === 5。局地提取「样式点」如下:

亚洲城ca88唯一官方网站 19

上海教室,会识别出三条线条:AB, BC 和 AC。而实际上,AC不可能成线,它只是因为 AB 和 BC 视觉上共一线的结果。当然把 N 值向上升高能够减轻这几个主题材料,然而 N 作为常量的话,这么些常量的取量要求靠经验来决断,果然放任。

为了制止 AB 与 BC 同处从来线时 AC 被辨认成线段,其实很简短 —— 多少个「样本点」的距离小于或等于端点直径
假设 N = S / (2 * R),S 代表两点的偏离,Lacrosse表示端点半径。局地提取「样式点」如下:

亚洲城ca88唯一官方网站 20

如上海体育场地,成功地绕过了 AC。「线段识别算法」的伪代码完结如下:

JavaScript

for(let i = 0, len = vertexes.length; i < len - 1; i) { let {x: x1, y: y1} = vertexes[i]; for(let j = i 1; j < len; j) { let {x: x2, y: y2} = vertexes[j]; let S = Math.sqrt(Math.pow(x1 - x2, 2) Math.pow(y1 - y2, 2)); let N = S / (R * 二); let stepX = (x一 - x2) / N, stepY = (y1 - y二) / n; while(--N) { // 样本点不是线段色 if(!isBelongLine(x1 N * stepX, y1 N * stepY)) break; } // 样本点都过关 ---- 表示两点成线,保存 if(0 === N) lines.push({x一, y1, x二, y二}) } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
for(let i = 0, len = vertexes.length; i < len - 1; i) {
let {x: x1, y: y1} = vertexes[i];
for(let j = i 1; j < len; j) {
let {x: x2, y: y2} = vertexes[j];
let S = Math.sqrt(Math.pow(x1 - x2, 2) Math.pow(y1 - y2, 2));
let N = S / (R * 2);
let stepX = (x1 - x2) / N, stepY = (y1 - y2) / n;
while(--N) {
// 样本点不是线段色
if(!isBelongLine(x1 N * stepX, y1 N * stepY)) break;
}
// 样本点都合格 ---- 表示两点成线,保存
if(0 === N) lines.push({x1, y1, x2, y2})
}
}

 二、查询七号课程战绩在玖拾分以上或伍21分以下的学员学号。

4. View

View 首要的遵守有七个:

  • UI 管理
  • 映射 Model 的变化(动画)

UI 管理非同寻常是指「分界面绘制」与「能源加载管理」,那两项成效比较广泛本文就一贯略过了。View 的主脑是「映射 Model 的变迁」并成功对应的动画。动画是繁体的,而映射的法则是差不多的,如下伪代码:

JavaScript

update({originIndex, index, clr, removed, score}) { // 还从未 originIndex 或尚未色值,直接不管理 if(originIndex === undefined || clr === undefined) return ; let tile = this.tiles[originIndex]; // tile 存在,判定颜色是不是同样 if(tile.clr !== clr) { this.updateTileClr(tile, clr); } // 当前目录变化 ----- 表示地方也有转移 if(tile.index !== index) { this.updateTileIndex(tile, index); } // 设置分数 if(tile.score !== score) { tile.score = score; } if(tile.removed !== removed) { // 移除或抬高当前节点 true === removed ? this.bomb(tile) : this.area.addChild(tile.sprite); tile.removed = removed; } }

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
update({originIndex, index, clr, removed, score}) {
// 还没有 originIndex 或没有色值,直接不处理
if(originIndex === undefined || clr === undefined) return ;
let tile = this.tiles[originIndex];
// tile 存在,判断颜色是否一样
if(tile.clr !== clr) {
this.updateTileClr(tile, clr);
}
// 当前索引变化 ----- 表示位置也有变化
if(tile.index !== index) {
this.updateTileIndex(tile, index);
}
// 设置分数
if(tile.score !== score) {
tile.score = score;
}
if(tile.removed !== removed) {
// 移除或添加当前节点
true === removed ? this.bomb(tile) : this.area.addChild(tile.sprite);
tile.removed = removed;
}
}

Model 的砖块每一遍数据的更改都会通告到 View 的砖块,View 会依据对应的浮动做相应的动作(动画)。

属性优化

鉴于「自动识图」需求对图像的的像素点进行围观,那么品质确实是个要求关爱的难点。作者设计的「自动识图算法」,在辨认图像的长河中必要对图像的像素做三次扫描:「收罗色值表」 与 「搜集端点」。在围观次数上实际很难下跌了,可是对于一张 750 * 1334 的底图来讲,「自动识图算法」必要遍历一次长度为 750 * 1334 * 4 = 4,002,000 的数组,压力依然会有个别。小编是从压缩被扫描数组的尺寸来进步质量的。

被围观数组的尺寸怎么削减?
小编直接通过减少画布的尺码来完毕裁减被扫描数组尺寸的。伪代码如下:

JavaScript

// 要削减的倍数 let resolution = 四; let [width, height] = [img.width / resolution >> 0, img.height / resolution >> 0]; ctx.drawImage(img, 0, 0, width, height); let imageData = ctx.getImageData(), data = imageData;

1
2
3
4
5
// 要压缩的倍数
let resolution = 4;
let [width, height] = [img.width / resolution >> 0, img.height / resolution >> 0];
ctx.drawImage(img, 0, 0, width, height);
let imageData = ctx.getImageData(), data = imageData;

把源图片缩短四倍后,获得的图形像素数组只有原来的 4^2 = 16倍。那在质量上是不小的进级。

Select sno from sc where cno='7' and grade not between 60and 90

5. Control

Control 要拍卖的思想政治工作相比多,如下:

  • 绑定 Model & View
  • 更改通过海关分值
  • 认清通关条件
  • 对外交事务件
  • 用户交互

初始化时,Control 把 Model 的砖头单向绑定到 View 的砖块了。如下:

Object.defineProperties(model.tile, { originIndex: { get() {...}, set(){ ... view.update({originIndex}) } }, index: { get() {...}, set() { ... view.update({index}) } }, clr: { get() {...}, set() { ... view.update({clr}) } }, removed: { get() {...}, set() { ... view.update({removed}) } }, score: { get() {...}, set() { ... view.update({score}) } } })

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Object.defineProperties(model.tile, {
    originIndex: {
        get() {...},
        set(){
            ...
            view.update({originIndex})
        }
    },  
    index: {
        get() {...},
        set() {
            ...
            view.update({index})
        }
    },
    clr: {
        get() {...},
        set() {
            ...
            view.update({clr})
        }
    },
    removed: {
        get() {...},
        set() {
            ...
            view.update({removed})
        }
    },  
    score: {
        get() {...},
        set() {
            ...
            view.update({score})
        }
    }
})
 

「通过海关分值」与「判别通过海关条件」那对逻辑在本文的「游戏规则」中有连带介绍,那里不再赘述。

对外交事务件规划如下:

name detail
pass 通关
pause 暂停
resume 恢复
gameover 游戏结束

用户交互 APIs 规划如下:

name type deltail
init method 初始化游戏
next method 进入下一关
enter method 进入指定关卡
pause method 暂停
resume method 恢复
destroy method 销毁游戏

应用「自动识图」的建议

尽管小编在地头测试的时候能够把具备的「底图」识别出来,然则并不能够确认保障别的开采者上传的图样是不是被很好的识别出来。小编建议,能够把「自动识图」做为贰个单独的工具使用。

笔者写了三个「自动识图」的独自工具页面:
能够在这些页目生成对应的卡子配置。

 

6. 问题

在网易有五个有关「消灭星星」的话题:popstar关卡是什么设计的?

以此话题在最后建议了贰个难点 —— 「不能排除和最大得分不满意过关条件的矩阵」

亚洲城ca88唯一官方网站 21

「不能化解的矩阵」其实正是最大得分为0的矩阵,本质上是「最大得分不知足过关条件的矩阵」。

最大得分不满意过关条件的矩阵
求「矩阵」的最大得分是一个「公文包难题」,求解的算法轻巧:对当下矩阵用「递归」的样式把全部的消灭分支都实行3回,并取最高分值。可是javascript 的「递归」极易「栈溢出」导致算法无法施行。

实则在果壳网的话题中关系二个减轻方案:

互连网查到井井有理建议做个工具随便生成关卡,自动总结,把符合得分条件的卡子筛选出来

以此消除方案代价是昂贵的!小编提供有源码并不曾化解那些题目,而是用一个相比取巧的法子:跻身娱乐前检查是事为「无法消除矩阵」,假诺是双重生成关卡矩阵

瞩目:作者利用的取巧方案并不曾消除难点。

结语

上边是本文介绍的「单笔画」的线上 DEMO 的2维码:

亚洲城ca88唯一官方网站 22

游玩的源码托管在:
其间玩耍落成的基点代码在:
机动识图的代码在:

谢谢耐心阅读完本作品的读者。本文仅代表小编的个人观点,如有不妥之处请不吝赐教。

谢谢您的开卷,本文由 坑坑洼洼实验室 版权全数。假使转发,请申明出处:凹凸实验室()

1 赞 1 收藏 评论

亚洲城ca88唯一官方网站 23

 三、查询课程名以“数据”八个字开头的具备科目标课程号和学科名。

7. 结语

下边是本文介绍的「消灭星星」的线上 DEMO 的二维码:

亚洲城ca88唯一官方网站 24

游玩的源码托管在:

感谢耐心阅读完本小说的读者。本文仅代表小编的个人观点,如有不妥之处请不吝赐教。
借使对「H5游戏开荒」感兴趣,应接关注大家的专栏。

Select cno,cname from c where cname like '数据%'

参考资料

  • Knapsack problem
  • NP-completeness
  • popstar关卡是什么设计的?
  • 费雪耶兹乱序算法
  • 不定均分算法

    1 赞 收藏 评论

亚洲城ca88唯一官方网站 25

 

 4、查询每一种学生具备课程的平均战绩,输出学生学号和平均成绩。

    Select sno,avg(grade)from sc group by sno

 伍、查询每门学科的选修人数,输出课程号和选修人数。

    Selectcno,count(*) from sc group by cno

 6、查询选修7号课程的上学的儿童的学号、姓名、性别。

    Selects.sno,sname,ssex from s,sc where s.sno=sc.sno and cno='7'

    或: Select sno,sname,ssex from s where sno in

              ( Select sno from sc where cno='7' )

 7、查询选修柒号课程的学习者的平均年龄。

    Selectavg(sage) from s,sc where s.sno=sc.sno and cno='7'

    或: Select avg(sage) from s where sno in

              (Select sno from sc where cno='7' )

 八、查询有30名以上学生选修的课程号。

    Select cno fromsc group by cno having count(*)>30

 九、查询现今未曾考试比不上格的学员学号。

    Select distinctsno from sc where sno not in

         ( Select sno from sc where grade<60 )

    或: Select sno from sc group by sno havingmin(grade)>=60

拾、查询全数考试成绩的平分分同样的学生学号分组

二、

 一、找寻选修课程号为C二的学生学号与成就。

Select sno,grade from sc where cno='C2'

 

 二、找寻选修课程号为C4的学习者学号与姓名。

    Selects.sno,sname from s,sc where s.sno=sc.sno and cno='C4'

    注意本题也足以用嵌套做

沉凝本题改为“寻觅选修课程号为C肆的上学的小孩子学号、姓名与成就”后还能用嵌套做啊?

 

 3、寻找选修课程名叫 Maths 的学生学号与姓名。

    Selects.sno,sname from s,sc,c

    where  s.sno=sc.sno and c.cno=sc.cno andcname='Maths'

在意本题也能够用嵌套做

 

 四、寻觅选修课程号为C贰或C4的上学的儿童学号。

    Select distinctsno from sc where cno in ('C2','C4')

或: Select distinct sno from sc where cno='C2' or cno='C4'

 

 五、寻觅选修课程号为C二和C肆的学员学号。

    Select sno fromsc where cno='C2' and sno in

         ( Select sno from sc where cno='C4' )

    注意本题也能够用一连做

思考:Select distinct sno from sc where cno='C2' andcno='C4'正确吗?

 

 陆、搜索不学C二学科的学习者姓名和年龄。

    Selectsname,sage from s where sno not in

         ( Selectsno from sc where cno='C2' )

    或: Select sname,sage from s where not exists

              (Select * from sc where sno=s.sno and cno='C2' )

 

 七、找寻选修了数据库课程的持有学生姓名。(同三)

    Select snamefrom s,sc,c

where  s.sno=sc.snoand c.cno=sc.cno and cname='数据库'

 

 八、找寻数据库课程不比格的女子姓名。

    连接:Select sname from s,sc,c

         where  s.sno=sc.sno andc.cno=sc.cno and cname='数据库'

                and grade<60 and ssex='女'

    嵌套:Select sname from s where ssex='女' and  sno in

               (Select sno from sc where grade<60 and cno in

                     ( Select cno from c where cname='数据库' )

               )

 

 九、寻找各门课程的平分战表,输出课程名和平均成绩。

    Selectcname,avg(grade) from sc,c

    wherec.cno=sc.cno  group by c.cno,cname

斟酌本题也足以用嵌套做呢?

 

拾、寻觅种种学生的平分成绩,输出学生姓名和平均战表。

    Selectsname,avg(grade) from s,sc

    wheres.sno=sc.sno group by s.sno,sname

观念本题也能够用嵌套做吗?

 

1一、寻找至少有三十三个学生选修的学科名。

    Select cnamefrom c where cno in

         ( Selectcno from sc group by cno having count(*)>=30 )

在意本题也能够用接二连三做

 

12、搜索选修了不少于3门学科的学员姓名。

    Select snamefrom s where sno in

         ( Selectsno from sc group by sno having count(*)>=3 )

注意本题也能够用一连做

 

壹三、找寻各门课程的成就均不低于八十六分的学生姓名。

   Select snamefrom s,sc where s.sno=sc.sno

         group bys.sno,sname having min(grade)>=90

方法二:

Select sname from s where sno not in

         ( Selectsno from sc where grade<90 )

若果有1门不低于捌拾柒分就会输出该学生学号

 

14、寻找数据库课程战绩不低于该门课程平均分的学员姓名。

    Select snamefrom s,sc,c

    where  s.sno=sc.sno and sc.cno=c.cno and cname='数据库' and grade>

         ( Selectavg(grade) from sc,c

           where sc.cno=c.cnoand cname='数据库'

         )

一伍、搜索各类系科男女学生的平均年龄和人口。

    Selectsdept,ssex,avg(sage),count(*) from s group by sdept,ssex

1陆、寻觅计算机系(JSJ)课程平均分最高的学生学号和人名。

    Selects.sno,sname from s,sc where s.sno=sc.sno and sdept='JSJ'

    group bys.sno,sname

    havingavg(grade) >=ALL

         ( Selectavg(grade) from s,sc

           wheres.sno=sc.sno and sdept='JSJ'

           group bys.sno

         )

一7、(补充)查询每门学科的及格率。

    本题能够分三步做:

   

    第二步:获得每门课的选修人数

     createview  v_all(cno,cnt)

         as selectcno, count(*) from sc group by cno

    第三步:获得每门课及格人数

     createview  v_pass(cno,cnt_pass)

         as selectcno, count(*) from sc where grade>=60 group by cno

    第二步:每门课的合格人数/每门课选修人数

     selectv_all.cno, cnt_pass*100/cnt  from  v_all, v_pass

     where v_all.cno = v_pass.cno

 

18、查询平均分比不上格的学员的学号,姓名,平均分。

    Selectsc.sno,sname,avg(grade) from student,sc

    wherestudent.sno=sc.sno

    group bysc.sno,sname

    havingavg(grade)<60

合计本题也得以用嵌套做吗?

 

1玖、查询平均分比不上格的学习者人数。

    Select count(*)from student

    where sno in

         ( selectsno from sc group by sno having avg(grade)<60 )

    上面是二个卓越的一无可取

Select count(*) from sc group by sno havingavg(grade)<60

那是各种学生有几门比不上格的数码

 

三、

 1、查询工资在一千到三千元之间的男子业务员的姓名和办公编号。

    SelectYname,Ono from YWY

    where Salarybetween 1000 and 3000 and Ysex='男'

 二、查询种种办公室的业务员人数,输出办公室编号和呼应的人数。

    SelectOno,count(*) from YWY group by Ono

 三、查询每一个客户在二零零三年三月购置的总金额,输出客户号和呼应的总金额。

    SelectKno,sum(Fmoney) from FP

    where Fdatebetween '2002.5.1' and '2002.5.31'

    group by Kno

 4、查询贰零零3年一月进货次数当先四次的全体客户号,且按客户号升序排序。 

    Select Kno fromFP

    where Fdatebetween '2002.5.1' and '2002.5.31'

    group by Kno

    havingcount(*)>5

    order by KnoASC

 五、查询各办公室男子和女人业务员的平均薪资。

    SelectOno,Ysex,avg(Salary) from YWY group by Ono,Ysex

 6、查询二零零一年7月早已在王海亮业务员手中买入过商品的客户号、

            客户姓名和联系电话。

    SelectKno,Kname,Phone from KH where Kno in

         ( SelectKno from FP

           whereFdate between '2002.5.1' and '2002.5.31' and Yno in

                      ( Select Yno from YWY where Yname='王海亮' )

         )

    注意本题也能够用两次三番做

 7、查询全体薪金比153八号业务员高的业务员的编号、姓名和薪俸。

    SelectYno,Yname,Salary from YWY where Salary >

         ( SelectSalary from YWY where Yno='1538' )

 八、查询全部与153八号业务员在同1个办公的其他业务员的号码和人名。

    SelectYno,Yname from YWY where Yno!='1538' and Ono in

         ( SelectOno from YWY where Yno='1538' )

 玖、查询发卖总金额最高的业务员的号子。

    Select Yno fromFP group by Yno having sum(Fmoney) >=ALL

         ( Selectsum(Fmoney) from FP group by Yno )

十、查询全体业务员的号码、姓名、薪金以及报酬比他高的别样业务员的平均薪酬。

    运用自连接

    SelectY1.Yno,Y1.Yname,Y1.Salary,avg(Y2.Salary)

    from   YWY Y1, YWY Y2

    where  Y1.Salary < Y2.Salary

    group by  Y1.Yno  

 

四、

 一、找寻每种班级的班级代码、学生人数、平均战表。

    SelectBJDM,count(*),avg(CJ) from SC group by BJDM

 贰、寻找每一个学员的班级代码、学生姓名、考试科目数、总战表。

    SelectBJDM,XSXM,count(*),sum(CJ) from SC

    group byBJDM,BNXH,XSXM

 3、出口一张表格,每位学生对应一条记下,包括字段:

          班级代码、学生姓名、语文成绩、数学战表、外语成绩。

    SelectSC1.BJDM,SC1.XSXM,SC1.CJ,SC2.CJ,SC3.CJ

    from  SC SC1, SC SC2, SC SC3

    whereSC1.BJDM=SC2.BJDM and SC1.BNXH=SC2.BNXH and

         SC2.BJDM=SC3.BJDM and SC2.BNXH=SC3.BNXH and

          SC1.KM='语文' and SC2.KM='数学' and SC3.KM='外语'

 四、输出一张表格,有实际业绩低于六十二分的每位学生对应一条记下,包蕴字段:

          班级代码、学生姓名、最低成绩。

    SelectBJDM,XSXM,min(CJ) from SC

    where  CJ<60 group by BJDM,BNXH,XSXM

    或:  SelectBJDM,XSXM,min(CJ) from SC

          group byBJDM,BNXH,XSXM

          havingmin(CJ)<60

 伍、输出一张表格,有实际业绩低于伍拾7分的每位学生对应一条记下,包含字段:

          班级代码、学生姓名、最高战绩、平均战绩。

    SelectBJDM,XSXM,max(CJ) from SC

    group byBJDM,BNXH,XSXM

    havingmin(CJ)<60

    请想想下列做法是还是不是正确:

          SelectBJDM,XSXM,max(CJ),avg(CJ) from SC

         where  CJ<60 group byBJDM,BNXH,XSXM

 陆、输出一张表格,全部战表都不低于5八分的各位学生对应一条记下,包涵字段:

          班级代码、学生姓名、平均战表。

    SelectBJDM,XSXM,avg(CJ) from SC

    group by BJDM,BNXH,XSXM

    havingmin(CJ)>=60

 七、输出一张表格,每1人学生对应一条记下,包涵字段:

          班级代码、学生姓名、去掉1个最低分后的平均战绩。

    SelectBJDM,XSXM,(sum(CJ)-min(CJ))/(count(*)-1) from SC

    group byBJDM,BNXH,XSXM

 8、输出一张表格,每门科目对应一条记下,包罗字段:

          科目、去掉三个低于分后的平均战表。

    Select KM,(sum(CJ)-min(CJ))/(count(*)-1)from SC

    group by KM

 

 

 

        实验辅导中“八 SQL查询语句” 的答案

 

 一、查询年龄在1九至贰二虚岁之间的女孩子的学号,姓名,年龄,按年龄从大到小排列。

    Selectsno,sname,sage from student

    where sagebetween 19 and 21 and ssex='女'

    order by sagedesc

 贰、查询姓名中有“明”字的上学的儿童人数。

    Select count(*)from student

    where snamelike "%明%"

 ③、查询1001课程未有实际业绩的上学的小孩子的学号。

    Select sno fromsc where cno='1001' and grade is null

 四、查询JSJ、SX、WL系的学员学号,姓名,结果按系及学号排列。

    Selectsno,sname,sdept from student

    where sdept in( 'JSJ', 'SX', 'WL' )

    order bysdept,sno

 5、总括每1门课的总分、平均分,最高分、最低分。

    Selectcno,sum(grade),avg(grade),max(grade),min(grade)

    from sc

    group by cno

 陆、查询平均分胜出八十九分的男学生学号及平均分。

    连接:

    selectsc.sno,avg(grade) from student,sc

    wherestudent.sno=sc.sno and ssex=’男’

    group by sc.sno

    havingavg(grade)>90

    嵌套:

    selectsno,avg(grade) from sc

    where sno in (select sno from student where ssex='男')

    group by sno

    havingavg(grade)>90

 7、查询选修课程超越二门的学员姓名。

    select snamefrom student,sc

    where student.sno=sc.sno

    group bysc.sno,sname

    havingcount(*)>2

    本题也能够用嵌套做

 八、查询 JSJ 系的学习者选修的课程号。

    Select distinctcno from student,sc

    where  student.sno=sc.sno and sdept='JSJ'

    本题也足以用嵌套做

 玖、查询选修拾0二课程的学生的学员姓名(用三番五次和嵌套二种艺术)

    连接:Select sname from student,sc

          wherestudent.sno=sc.sno and cno='1002'

    嵌套:Select sname from student where sno in

              (select sno from sc where cno='1002' )

10、查询学生姓名以及他选修课程的课程号及成绩。

    Selectsname,cno,grade from student,sc

    wherestudent.sno=sc.sno

    思量本题也足以用嵌套做呢?

1一、查询选修“数据库原理”课且战绩 80 以上的上学的小孩子姓名(用延续和嵌套二种格局)

    连接:Select sname from student,sc,course

          wherestudent.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and

               cname='数据库原理' and grade>80

    嵌套:Select sname from student where sno in 

               (select sno from sc where grade>80 and cno in 

                    ( select cno from course where cname='数据库原理' )

               )

 

1肆、查询未有选修十0二学科的学员的学员姓名。

    Select snamefrom student

    where sno notin ( select sno from sc where cno='1002')

    或: select sname from student

         where notexists

              (select * from sc where cno='1002' and sno=student.sno)

    考虑本题也得以用一般的总是做呢?

一5、查询平均分最高的学生学号及平均分。

    Selectsno,avg(grade)

    from sc

    group by sno

    havingavg(grade) >=ALL ( Select avg(grade)

                              from sc

                              group by sno

                            )

16、查询每门课程战绩都超越该门课程平均分的学员学号。

    能够先计算每门课程平均分

    create viewc_avg(cno,avg_grade)

         as selectcno,avg(grade) from sc group by cno

    再查询

    Select distinctsno from sc

    where sno notin ( Select sno from sc,c_avg

                      where sc.cno=c_avg.cno and grade<avg_grade

                    )

   ===========================================

    SELECT DISTINCT Sno

    FROM SC SC1

    WHERE SC1.SnoNOT IN

          ( SELECT SC2.Sno

            FROM SC SC2

            WHERE SC2.Grade <=

                 ( SELECT AVG(SC3.Grade)

                   FROM SC SC3

                   WHERE SC3.Cno=SC2.Cno

                 )

          )

    或:

    SELECT DISTINCTSno

    FROM SC SC1

    WHERE NOTEXISTS

          (SELECT *

            FROM SC SC2

            WHERE SC2.Sno=SC1.Sno AND SC2.Grade <=

                       (SELECT AVG(SC3.Grade)

                         FROM SC SC3

                         WHERE SC3.Cno=SC2.Cno

                       )

          )

   

 

(3)检索至少选修LIU老师所授课程中一门学科的女学员姓名。
    SELECT SNAME
    FROM S
    WHERE SEX=‘F’ AND S# IN
     (SELECT S#
     FROM SC
     WHERE C# IN
      (SELECT C#
      FROM C
      WHERE TEACHER=‘LIU’)

NOTICE:有各类写法,比如联接查询写法:
    SELECT SNAME
    FROM S,SC,C
    WHERE SEX=‘F’ AND SC.S#=S.S#
    AND SC.C#=C.C#
    AND TEACHER='LIU'
但上一种写法更加好有的。

(四)检索WANG同学不学的科目标课程号。
    SELECT C#
    FROM C
    WHERE C# NOT IN
     (SELECT C#
     FROM SC
     WHERE S# IN
      (SELECT S#
      FROM S
      WHERE SNAME='WANG'))

(五)检索至少选修两门科目标学生学号。
    SELECT DISTINCT X.SNO
    FROM SC X,SC Y
    WHERE X.SNO=Y.SNO AND X.CNO<>Y.CNO
Notice:对表SC进行自连接,X,Y是SC的四个别称。

(6)探索全体学员都选修的科目的课程号与学科名。
    SELECT C#,CNAME
    FROM C
    WHERE NOT EXISTS
     (SELECT *
     FROM S
     WHERE S# NOT IN
      (SELECT *
      FROM SC
      WHERE  SC.C#=C.C#))

要从语义上分解:(一)采纳课程的教程号与课程名,不存在不选那门课的同室。
   当中,“不选那门课的校友”能够代表为:

SELECT *

 FROM  S

 WHERE  S# NOT IN

  (SELECT  *

      FROM SC  

      WHERE  SC.C#=C.C#)

 

或者

SELECT *

 FROM  S

 WHERE   NOT EXISTS

  (SELECT  *

      FROM SC  

      WHERE S.S#=C.S# AND 

SC.C#=C.C# )

 

      

(7)搜寻选修课程包蕴LIU先生所教学的上学的儿童学号。    
     SELECT DISTINCT S#
     FROM SC
     WHERE C# IN
      (SELECT C#
      FROM C
      WHERE TEACHER='LIU'))   

三.三 设有三个大旨表CR-V(A,B,C)和S(D,E,F),试用SQL查询语句表述下列关系代数表明式:
  (1)πA(R)(2)σB='17'(R)(3)R×S(4))πA,FC=D(R×S))
(1)SELECT A FROM R
(2)SELECT * FROM R WHERE B='17'
(3)SELECT A,B,C,D,E,F FROM R,S
(4)SELECT A,F FROM R,S WHERE R.C=S.D

叁.4三.四 设有四个基本表BMWX3(A,B,C)和S(A,B,C)试用SQL查询语句表述下列关系代数表达式:
  (1)R∪S  (2)R∩S  (3)R-S  (4)πA,B(R)πB,C(S)

    (1)SELECT A,B,C
      FROM R
      UNION
      SELECT A,B,C
      FROM S

    (2)SELECT A,B,C
      FROM R
      INTERSECT
      SELECT A,B,C
      FROM S

    (3)SELECT A,B,C
      FROM R
      WHERE NOT EXISTS
       (SELECT A,B,C
       FROM S
       WHERE R.A=S.A AND R.B=S.B AND R.C=S.C)

    (4)SELECT R.A,R.B,S.C
      FROM R,S
      WHERE R.B=S.B

3.伍 试叙述SQL语言的涉及代数特点和元组演算特点。
(P61-62)

叁.陆 试用SQL查询语句表述下列对教学数据库中四个着力表S、SC、C的询问:

(一)计算有上学的小孩子选修的课程门数。
    SELECT COUNT(DISTINCT C#) FROM SC

(二)求选修C四学科的上学的儿童的平均年龄。
    SELECT AVG(AGE)
    FROM S
    WHERE S# IN
     (SELECT S#
     FROM SC
     WHERE C#='C4')
或者,
    SELECT AVG(AGE)
    FROM S,SC
    WHERE S.S#=SC.S# AND C#='004'

(三)求LIU老师所授课程的每门科目标学习者平均战表。
   SELECT CNAME,AVG(GRADE)
   FROM SC ,C
   WHERE SC.C#=C.C# ANDTEACHER='LIU'
   GROUP BY C#   

(四)总括每门课程的学生选修人数(超过十二个人的科目才总括)。须求输出课程号和选修人数,查询结果按人口降序排列,若人数同样,按学科号升序排列。
    SELECT DISTINCT C#,COUNT(S#)
    FROM SC
    GROUP BY C#
    HAVING COUNT(S#)>10
    ORDER BY 2 DESC, C# ASC

(5)检索学号比WANG同学大,而年纪比他小的上学的小孩子姓名。
    SELECT X.SNAME
    FROM S AS X, S AS Y
    WHERE Y.SNAME='WANG' AND X.S#>Y.S# AND X.AGE<Y.AGE

(陆)检索姓名以WANG打头的拥有学生的真名和年龄。
    SELECT SNAME,AGE
    FROM S
    WHERE SNAME LIKE 'WANG%'

(七)在SC中追寻成绩为空值的上学的小孩子学号和课程号。
    SELECT S#,C#
    FROM SC
    WHERE GRADE IS NULL

(8)求年龄大于女子高校友平均年龄的男学生姓名和年龄。
    SELECT SNAME,AGE
    FROM S AS X
    WHERE X.SEX='男' AND X.AGE>(SELECT AVG(AGE)FROM S AS Y WHERE Y.SEX='女')

(9)求年龄大于全部女子高校友年龄的男学生姓名和年龄。
    SELECT SNAME,AGE
    FROM S AS X
    WHERE X.SEX='男' AND X.AGE>ALL (SELECT AGE FROM S AS Y WHERE Y.SEX='女')
除法运算

三.7 试用SQL更新语句表明对教学数据库中三个大旨表S、SC、C的逐条更新操作:
(一)往基本表S中插入一个学生元组(‘S玖’,‘WU’,1八)。
    INSERT INTO S(S#,SNAME,AGE) VALUES('59','WU',18)
(2)在宗旨表S中追寻每壹门科目成绩都凌驾等于八十几分的学员学号、姓名和性别,并把检索到的值送往另三个已存在的基本表STUDENT(S#,SANME,SEX)。
    INSERT INTO STUDENT(S#,SNAME,SEX)
     SELECT S#,SNAME,SEX
     FROM S WHERE  NOT EXISTS
      (SELECT * FROM SC WHERE
       GRADE<80 AND S.S#=SC.S#)

(三)在着力表SC中删除尚无战表的选课元组。
    DELETE FROM SC
     WHERE GRADE IS NULL

(4)把WANG同学的求学选课和成就全体刨除。
    DELETE FROM SC
     WHERE S# IN
      (SELECT S#
      FROM S
      WHERE SNAME='WANG')

(伍)把选修MATHS课不比格的成绩全改为空值。
    UPDATE SC
    SET GRADE=NULL
    WHERE GRADE<60 AND C# IN
      (SELECT C#
      FROM C
      WHERE CNAME='MATHS')

(陆)把低于总平均成绩的女校友战表升高5%。
    UPDATE SC
    SET GRADE=GRADE*1.05
    WHERE GRADE<(SELECT AVG(GRADE) FROM SC) AND S# IN (SELECT S# FROM SWHERE SEX='F')

(7)在基本表SC中期维修改C肆课程的成就,若成绩小于等于七16分时提升伍%,若成绩当先七十六分时升高肆%(用八个UPDATE语句完成)。
    UPDATE SC
     SET GRADE=GRADE*1.05
     WHERE C#='C4' AND GRADE<=75
    UPDATE SC
     SET GRADE=GRADE*1.04
     WHERE C#='C4' AND GRADE>75

三.捌 在第壹章例一.四中涉及“宾馆产和土地资金财产管理理”关系模型有多个关系情势:
  零件 PART(P#,PNAME,COLOR,WEIGHT)
  项目 PROJECT(J#,JNAME,DATE)
  供应商 SUPPLIER(S#,SNAME,SADDR)
  供应 P_P(J#,P#,TOTOAL)
  采购 P_S(P#,S#,QUANTITY)

(一)试用SQLDDL语句定义上述多少个基本表,并表达主键和外键。
    CREATE TABLE PART
    (P# CHAR(4) NOT NULL,PNAME CHAR(12) NOT NULL,
    COLOR CHAR(10),WEIGHT REAL,
    PRIMARY KEY(P#))
    
    CREATE TABLE PROJECT
    (J# CHAR(4) NOT NULL,JNAME CHAR(12) NOT NULL,
    DATE DATE,
    PRIMARY KEY(J#))
    
    CREATE TABLE SUPLIER
    (S# CHAR(4) NOT NULL,SNAME CHAR(12),SADDR VARCHAR(20),
    PRIMARY KEY(S#))
    
    CREATE TABLE P_P
    (J# CHAR(4),P# CHAR(4),TOTAL INTEGER,
    PRIMARY KEY(J#,P#),
    FOREIGN KEY(J#) REFERENCE PROJECT(J#),
    FOREIGN KEY(P#) REFERENCE PART(P#))
    
    CREATE TABLE P_S
    (P# CHAR(4),S# CHAR(4),QUANTITY INTEGER,
    PRIMARY KEY(P#,S#),
    FOREIGN KEY(P#) REFERENCE PART(P#),
    FOREIGN KEY(S#) REFERENCE SUPLIER(S#))     

(二)试将PROGECT、P_P、PART多个基本表的自然联接定义为3个视图VIEW一,PART、P_S、SUPPLIERAV四多个基本表的当然联接定义为一个视图VIEW二。
    CREATE VIEW VIEW1(J#,JNAME,DATE,P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,TOTAL)
          AS SELECT PROJECT.J#,JNAME,DATE,PART.P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,TOTAL
          FROM PROJECT,PART,P_P
          WHERE PART.P#=P_P.P# AND P_P.J#=PROJECT.J# 
     
    CREATE VIEW VIEW2(P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,S#,SNAME,SADDR,QUANTITY)
          AS SELECT PART.P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,SUPPLIER.S#,SNAME,SADDR,QUANTITY
          FROM PART,P_S,SUPPLIER
          WHERE PART.P#=P_S.P# AND P_S.S#=SUPPLIER.S#

(三)试在上述三个视图的功底上海展览中心开数量查询:

    一)检索东京的供应商所供应的零件的号子和名字。
    SELECT P#,PNAME FROM VIEW2 WHERE SADDR='SHANGHAI'

    2)检索项目J四所用零件的供应商编号和名字。
    SELECT S#,SNAME FROM VIEW2 WHERE P# IN(SELECT P# FROM VIEW1 WHERE J#='J4')

叁.九 对此教学数据库中着力表SC,已确立下列视图:
CREATEVIEWS_GRADE(S#,C_NUM,AVG_GRADE)
ASSELECTS#,COUNT(C#),AVG(GRADE)
FROMSC
GROUPBYS#
试判定下列查询和翻新是还是不是同意实践。若允许,写出转变来骨干表SC上的应和操作。
  (1) SELECT*
FROMS_GRADE
      允许
   SELECT S#,COUNT(C#),AVG(GRADE)FROM SC GROUP BY S#

  (2) SELECTS#,C_NUM
FROMS_GRADE
WHEREAVG_GRADE>80
    允许
   SELECT S#,COUNT(C#) FROM SC WHEREAVG(GRADE)>80

  (3) SELECTS#,AVG_GRADE
FROMS_GRADE
WHEREC_NUM>(SELECTC_NUM
FROMS_GRADE
WHERES#=‘S4’)
    允许
   SELECT S#,AVG(GRADE)
   FROM SC AS X
   WHERE COUNT(X.C#)>(SELECTCOUNT(Y.C#) FROM SC AS Y WHERE Y.S#='S4')
   GROUP BY S#

  (4) UPDATES_GRADE
SETC_NUM=C_NUM+1
WHERES#=‘S4’
    不允许

  (5) DELETEFROMS_GRADE
WHEREC_NUM>4
    不允许

叁.十 预处理格局对于嵌入式SQL的落成有哪些主要意义?
    预管理格局是先用预管理程序对源程序实行围观,识别出SQL语句,并管理成宿主语言的函数调用情势; 然后再用宿主语言的编写翻译程序把源程序编写翻译成目标程序。那样,不用扩充宿主语言的编写翻译程序, 就能管理SQL语句。

三.1壹 在宿主语言的次序中使用SQL语句有怎么着规定?
在宿主语言的主次中动用SLQ语句有以下规定:
(1)在先后中要区分SQL语句与宿主语言说话
(2)允许嵌入的SQL语句引用宿主语言的主次变量(称为共享变量),但有两条规定:
   一)引用时,这个变量前必须加“:”作为前缀标志,以示与数据库中变量有分别。
   2)这个变量由宿主语言的程序定义,并用SQL的DECLARE语句表明。
(三)SQL的聚众处理方式与宿主语言单记录管理形式之间要和煦。 须求使用游标机制,把群集操作转换到单记录管理格局。

三.1贰SQL的汇集管理格局与宿主语言单记录管理方式之间什么和睦?
    由于SQL语句管理的是记录会集,而宿主语言语句1遍只好管理三个记录, 由此须求用游标(cousor)机制,把会集操作转变来单记录管理格局。

2.壹三 嵌入式SQL语句什么日期不必涉及到游标?几时必须涉及到游标?
    (1)INSERT、DELETE、UPDATE语句,查询结果必然是单元组时的SELECT语句, 都可一贯嵌入在主程序中应用,不必涉及到游标。
    (二)当SELECT语句询问结果是三个元组时,此时宿主语言程序不能运用, 一定要用游标机制把两个元组二遍四个地传递给宿主语言管理。

 

 

 

(电商)数据库原理及使用_依傍考核武器试验题及参考答案

 

    一、单选 (每空1分,共10分)

    一.在Access数据库中,数据保存在(    )对象中。

       A.窗体        B.查询          C.报表          D.表

    二.假如某一字段数据型为文本型,字段大小为八,该字段中最多可输入(    )个汉字。

       A.8          B.4              C.16           D.32

    三.文本型字段最多能够存放(    )个字符。

       A.250        B.252         C.254           D.255

    肆.Access用户操作分界面由(    )部分组成。

       A.4           B.5          C.3           D.6

    5.下列(    )Logo是Access中表对象的申明。

       A.         B.         C.        D.

    6.在设计Access数据表时,“索引”属性有(    )取值。

       A.1              B.2              C.3                D.4

    7.Access中包括有(    )种数据类型。

       A.9              B.10             C.7                D.8

    8.在二个宏中要展开叁个表格,应该利用的操作是(    )。

       A.OpenForm       B.OpenReport      C.OpenTable       D.OpenQuery

    玖.能够通过Internet举行多少发布的目标是(    )。

       A.窗体         B.报表           C.查询          D.数据访问页

   拾.模块窗口由(    )个部分组成。

       A.2            B.3             C.4              D.5

 

    二、填空 (每空1分,共20分)

    一.在人工管理和文书管理阶段,程序设计__依赖于 ___数据表示。

    二.在文件系统中,存取数据的大旨单位为___记录____,在数据库系统中,存取数据的着力单位为___数据项_____。

    三.若实体A和B是多对多的关联,实体B和C是一对1的牵连,则实体A和C是___多_____对___多_____的联系。

    4.在1个事关中差别意出现重复的____元组____,也不一样意出现具备一样名字的___属性_____。

    五.数据库系统中的4类用户分别为____数据库管理员、数据库设计师、应用程序猿、终端用户_____。

    陆.在存取数据库的数目的经过中,使用了八个数据缓冲区,分别为___系统_____缓冲区和____用户 ____缓冲区。

    7.学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主码属性相对应,则____班级号____为学生关系中的___外码___。

    八.设1个关联A具备a一个属性和a二个元组,关系B具有b叁个属性和b贰个元组,则涉及A´B具备___a1 b1____个属性和____ a2´b2 ____个元组。

    玖.设多个上学的小孩子关系为S(学生号,姓名),课程关系为C(课程号,课程名),选课关系为X(学生号,课程号,成绩),求出全数选课的学习者新闻的演算表明式为_____Õ学生号(X)______与____S ____的自然连接。

   10.在1个涉嫌大切诺基中,若存在X→Y和X→Z,则存在_____ X→(Y,Z)_______,称此为函数注重的合并性规则。

 

    三、填空 (每空1分,共20分)

    一.若2个涉嫌的别样非主属性都不有的依赖依赖于其余候选码,则称该关系达到____第二____范式。

    二.在SQL中,列级完整性约束分为__6__种状态,表级完整性约束分为__4__种情况。

   3. 在SQL中,各个视图中的列能够来自差别的___表___,它是在原有表的底子上____建立____的逻辑意义上的新关系。

   4. 在SQL的查询语句中,group by选项落成____分组计算______功效,order by选项落成对结果表的____排序_____功能。

    5.对于较复杂的系统,概念设计阶段的根本义务是:首先依据系统的依次部分应用画出各自对应的____局部ER图______,然后再进行归结和完整布署,画出_____整体ER图_____。

    六.机器完结阶段的对象是在管理器种类中获得多个满足______设计须要、成效完善、操作便利___的数据库应用系统。

    七.Access的用户操作分界面由    标题栏、菜单栏、专业区  、工具栏、状态栏等多个部分构成。

    八.Access“表”结构划设想计窗口中上半局地的“表设计器”是由      字段名称、数据类型、表明        等3列组成。

    九.Access中的窗体由      页眉、主体      和页脚等四个部分构成。

 

    四、填空 (每空1分,共20分)

   1. 设多个提到为奔驰G级(A,B,C,D,E),它的蝇头函数正视集为FD={A→B,A→C,(C,D)→E},则该关系的候选码为_____(A,D)___,候选码函数决定E是___伪传递___性。

    二.设1个事关为Enclave(A,B,C,D,E),它的矮小函数正视集为FD={A→B,A→C,(A,D)→E},该关系只满意___第一_____范式,若要标准化为高级中学一年级流的范式,则将赢得____2____个关系。

    叁.在其实的数据库管理连串中,对数据库的操作办法有_____指令交互、程序实行、窗口分界面______等三种。

    四.在SQL中,主码约束的显要字为____ primary key________,外码约束的第一字为______foreignkey ______。

    5.基本表属于全局形式中的表,它是____实表____,而视图则属于有个别形式中的表,它是____虚表 ____。

   六. 在SQL新版的查询语句中,select选项达成投影运算,from选项实现____连接____运算,where选项完毕____选择___运算。

    七.数据字典是对系统专业流程中____数据____和____处理____的描述。

    8.关全面据库系统中的全局形式由若干个基本表所组成,表与表之间的维系是透过定义的____主码____和____外码____实现的。

    玖.在公寓管理中,涉及到的基本表有八个,它们分别为客房表、住宿表、_____客人登记表、消费卡表____。

   十.在装置或注销数据库密码的历程中,密码对于字母     大小写     是乖巧的。

 

    五、填空 (每空1分,共10分)

    一.Access的用户操作分界面由   标题栏、菜单栏、职业区   、工具栏、状态栏等三个部分组成。

    贰.Access“表”结构划设想计窗口中上半局地的“表设计器”是由     字段名称、数据类型   和申明等三列组成。

    三.Access中的窗体由     页眉、主体、页脚      等多个部分构成。

    四.在Access中模块分为   类模块       和       规范模块     两体系型。

 

    6、根据主教材第6章所给的商品库和教学库,大概依据下列所给的每条SQL查询语句写出相应的效果,或然依照下列所给的每个效应写出相应的SQL查询语句。(每小题6分,共211分)

    在称呼为商品库的数据库中蕴涵有商品表1和商品表二,它们的概念分别为:

       商品表壹(商品代号 char(八),分类名 char(八),单价 float,数量 int)

       商品表二(商品代号 char(捌),产地 char(六),品牌char(6),)

    在称呼为教学库的数据库中隐含有学生、课程和选课多个表,它们的概念分别为:

       学生(学生号 char(七),姓名 char(6),性别 char(2),出破壳日期 datetime,

            专业 char(10),年级 int)

       课程(课程号 char(④),课程名 char(拾),课程学分 int

       选课(学生号 char(7),课程号 char(4),成绩 int)

    1.select distinct 产地

        from 商品表2

       功效:从事商业品库中查询出装有商品的分化产地。

 

    2.select *

        from 学生

        where 学生号 in (select 学生号

          from 选课

          group by 学生号 having count(*)=1

        )

    成效:从事教育工作学库中查询出只选修了1门课程的方方面面上学的小孩子。

 

    3.select *

         from 学生

         where 学生号 in (select 学生号

           from 选课

           group by 学生号 having count(*)<=2   

         ) or not exists (select *

              from 选课

              where 学生.学生号=选课.学生号

         )

    成效: 从事教育工作学库中询问出最多选修了二门科目(含未选任何学科)的整个上学的儿童。

 

    四.从事商业品库中查询出每类(即分类名同样)商品的万丈单价。

亚洲城ca88唯一官方网站, select 分类名,max(单价) as 最高单价

        from 商品表1

        group by 分类名

 

    伍.从事教育工作学库中询问出最少选修了人名字为@m1学生所选课程中一门课的壹切学员。

select distinct 学生.*

        from 学生,选课

        where 学生.学生号=选课.学生号 and 课程号=any(select 课程号

          from 学生,选课

          where 学生.学生号=选课.学生号 and 姓名=@m1

        )

 

 

 

 

 

1.   Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表 

2.   Course(C#,Cname,T#) 课程表 

3.   SC(S#,C#,score) 成绩表 

4.   Teacher(T#,Tname) 教师表 

5.    

6.   问题: 

7.   一、查询“00壹”课程比“002”课程成绩高的享有学员的学号; 

8.     select a.S# from (select s#,score from SC where C#='001') a,(select s#,score 

9.     from SC where C#='002') b 

10.    where a.score>b.score and a.s#=b.s#; 

1一.  二、查询平均成绩超过伍十八分的同学的学号和平均战表; 

12.      select S#,avg(score) 

13.      from sc 

14.      group by S# having avg(score) >60; 

一伍.  3、查询全部同学的学号、姓名、选课数、总成绩; 

16.    select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score) 

17.    from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S# 

18.    group by Student.S#,Sname 

19.  四、查询姓“李”的教育工作者的个数; 

20.    select count(distinct(Tname)) 

21.    from Teacher 

22.    where Tname like '李%'; 

23.  伍、查询没学过“叶平”老师课的同室的学号、姓名; 

24.      select Student.S#,Student.Sname 

25.      from Student  

26.      where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where  SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平'); 

2七.  陆、查询学过“00一”并且也学过数码“002”课程的同桌的学号、姓名; 

28.    select Student.S#,Student.Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and SC.C#='001'and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#='002'); 

2九.  柒、查询学过“叶平”老师所教的全体课的同窗的学号、姓名; 

30.    select S#,Sname 

31.    from Student 

32.    where S# in (select S# from SC ,Course ,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平' group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher  where Teacher.T#=Course.T# and Tname='叶平')); 

3三.  八、查询课程编号“00贰”的大成比课程编号“00一”课程低的全部同学的学号、姓名; 

34.    Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(select score from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#='002') score2 

35.    from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#='001') S_2 where score2 <score; 

36.  九、查询全数课程成绩小于六十四分的同校的学号、姓名; 

37.    select S#,Sname 

38.    from Student 

39.    where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60); 

40.  十、查询没有学全全部课的校友的学号、姓名; 

41.      select Student.S#,Student.Sname 

42.      from Student,SC 

43.      where Student.S#=SC.S# group by  Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course); 

4四.  11、查询至少有一门课与学号为“1001”的同窗所学一样的同窗的学号和姓名; 

45.      select S#,Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C# in select C# from SC where S#='1001'; 

4陆.  1贰、查询至少学过学号为“00①”同学全体壹门课的别的同学学号和人名; 

47.      select distinct SC.S#,Sname 

48.      from Student,SC 

49.      where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='001'); 

50.  一三、把“SC”表中“叶平”老师教的课的成就都改动为此课程的平分战绩; 

51.      update SC set score=(select avg(SC_2.score) 

52.      from SC SC_2 

53.      where SC_2.C#=SC.C# ) from Course,Teacher where Course.C#=SC.C# and Course.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平'); 

54.  1四、查询和“十0二”号的校友学习的科目完全同样的其余同学学号和姓名; 

55.      select S# from SC where C# in (select C# from SC where S#='1002') 

56.      group by S# having count(*)=(select count(*) from SC where S#='1002'); 

5柒.  一伍、删除学习“叶平”老师课的SC表记录; 

58.      Delect SC 

59.      from course ,Teacher  

60.      where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平'; 

6一.  16、向SC表中插入一些记录,这个记录须要符合以下原则:未有上过编号“00三”课程的同学学号、二、 

6二.      号课的平分成绩; 

63.      Insert SC select S#,'002',(Select avg(score) 

64.      from SC where C#='002') from Student where S# not in (Select S# from SC where C#='002'); 

六伍.  一柒、按平均战表从高到低显示全部学生的“数据库”、“集团管理”、“罗马尼亚(România)语”三门的学科成绩,按如下格局体现: 学生ID,,数据库,公司管理,土耳其语,有效课程数,有效平均分 

66.      SELECT S# as 学生ID 

67.          ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='004') AS 数据库 

68.          ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='00壹') AS 集团管理 

69.          ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='006') AS 英语 

70.          ,COUNT(*) AS 有效课程数, AVG(t.score) AS 平均战表 

71.      FROM SC AS t 

72.      GROUP BY S# 

73.      ORDER BY avg(t.score)  

74.  1捌、查询各科战表最高和压低的分:以如下情势体现:课程ID,最高分,最低分 

75.      SELECT L.C# As 课程ID,L.score AS 最高分,R.score AS 最低分 

76.      FROM SC L ,SC AS R 

77.      WHERE L.C# = R.C# and 

78.          L.score = (SELECT MAX(IL.score) 

79.                        FROM SC AS IL,Student AS IM 

80.                        WHERE L.C# = IL.C# and IM.S#=IL.S# 

81.                        GROUP BY IL.C#) 

82.          AND 

83.          R.Score = (SELECT MIN(IR.score) 

84.                        FROM SC AS IR 

85.                        WHERE R.C# = IR.C# 

86.                    GROUP BY IR.C# 

87.                      ); 

88.  1九、按各科平均战绩从低到高和及格率的比重从高到低顺序 

89.      SELECT t.C# AS 课程号,max(course.Cname)AS 课程名,isnull(AVG(score),0) AS 平均战绩 

90.          ,100 * SUM(CASE WHEN  isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) AS 及格百分数 

91.      FROM SC T,Course 

92.      where t.C#=course.C# 

93.      GROUP BY t.C# 

94.      ORDER BY 100 * SUM(CASE WHEN  isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) DESC 

九5.  20、查询如下课程平均战表和及格率的比例(用"1行"展现): 集团管理(001),马克思(00二),OO&UML (00三),数据库(00四) 

96.      SELECT SUM(CASE WHEN C# ='001' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '00一' THEN 1 ELSE 0 END) AS 公司处理平均分 

97.          ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '001' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '00一' THEN 一 ELSE 0 END) AS 集团管理及格百分数 

98.          ,SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '00二' THEN 一 ELSE 0 END) AS 马克思平均分 

99.          ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '002' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '00二' THEN 一 ELSE 0 END) AS 马克思及格百分数 

100.                ,SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML平均分 

101.                ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '003' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '00三' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML及格百分数 

102.                ,SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '00四' THEN 壹 ELSE 0 END) AS 数据库平均分 

103.                ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '004' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '00四' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库及格百分数 

104.          FROM SC 

⑩5.        2一、查询不相同老师所教区别科目平均分从高到低展现 

106.          SELECT max(Z.T#) AS 助教ID,MAX(Z.Tname) AS 教授姓名,C.C# AS 课程ID,MAX(C.Cname) AS 课程名称,AVG(Score) AS 平均成绩 

107.            FROM SC AS T,Course AS C ,Teacher AS Z 

108.            where T.C#=C.C# and C.T#=Z.T# 

109.          GROUP BY C.C# 

110.          ORDER BY AVG(Score) DESC 

11一.        22、查询如下课程战绩第 叁 名到第 6 名的学习者战绩单:公司管理(001),马克思(00二),UML (00三),数据库(004) 

112.            [学生ID],[学员姓名],集团管理,马克思,UML,数据库,平均战绩 

113.            SELECT  DISTINCT top 3 

114.              SC.S# As 学生学号, 

1一5.                Student.Sname AS 学生姓名 , 

116.              T一.score AS 集团管理, 

117.              T2.score AS 马克思, 

118.              T3.score AS UML, 

119.              T4.score AS 数据库, 

120.              ISNULL(T1.score,0)   ISNULL(T2.score,0)   ISNULL(T3.score,0)   ISNULL(T4.score,0) as 总分 

121.              FROM Student,SC  LEFT JOIN SC AS T1 

122.                              ON SC.S# = T1.S# AND T1.C# = '001' 

123.                    LEFT JOIN SC AS T2 

124.                              ON SC.S# = T2.S# AND T2.C# = '002' 

125.                    LEFT JOIN SC AS T3 

126.                              ON SC.S# = T3.S# AND T3.C# = '003' 

127.                    LEFT JOIN SC AS T4 

128.                              ON SC.S# = T4.S# AND T4.C# = '004' 

129.              WHERE student.S#=SC.S# and 

130.              ISNULL(T1.score,0)   ISNULL(T2.score,0)   ISNULL(T3.score,0)   ISNULL(T4.score,0) 

131.              NOT IN 

132.              (SELECT 

133.                    DISTINCT 

134.                    TOP 15 WITH TIES 

135.                    ISNULL(T1.score,0)   ISNULL(T2.score,0)   ISNULL(T3.score,0)   ISNULL(T4.score,0) 

136.              FROM sc 

137.                    LEFT JOIN sc AS T1 

138.                              ON sc.S# = T1.S# AND T1.C# = 'k1' 

139.                    LEFT JOIN sc AS T2 

140.                              ON sc.S# = T2.S# AND T2.C# = 'k2' 

141.                    LEFT JOIN sc AS T3 

142.                              ON sc.S# = T3.S# AND T3.C# = 'k3' 

143.                    LEFT JOIN sc AS T4 

144.                              ON sc.S# = T4.S# AND T4.C# = 'k4' 

145.              ORDER BY ISNULL(T1.score,0)   ISNULL(T2.score,0)   ISNULL(T3.score,0)   ISNULL(T4.score,0) DESC); 

146.         

1四7.        二三、计算列印各科成绩,各分数段人数:课程ID,课程名称,[100-85],[85-70],[70-60],[ <60] 

148.            SELECT SC.C# as 课程ID, Cname as 课程名称 

149.                ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 85 AND 100 THEN 1 ELSE 0 END) AS [100 - 85] 

150.                ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 70 AND 85 THEN 1 ELSE 0 END) AS [85 - 70] 

151.                ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 60 AND 70 THEN 1 ELSE 0 END) AS [70 - 60] 

152.                ,SUM(CASE WHEN score < 60 THEN 1 ELSE 0 END) AS [60 -] 

153.            FROM SC,Course 

154.            where SC.C#=Course.C# 

155.            GROUP BY SC.C#,Cname; 

156.         

1⑤7.        二肆、查询学一生均战表及其排行 

15八.              SELECT 1 (SELECT COUNT( distinct 平均成绩) 

159.                      FROM (SELECT S#,AVG(score) AS 平均战表 

160.                              FROM SC 

161.                          GROUP BY S# 

162.                          ) AS T1 

1陆三.                    WHERE 平均战绩 > T贰.平均战绩) as 名次, 

164.              S# as 学生学号,平均成绩 

165.            FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均战绩 

166.                    FROM SC 

167.                GROUP BY S# 

168.                ) AS T2 

16玖.            O陆风X8DE帕杰罗 BY 平均成绩 desc; 

170.          

17一.        25、查询各科成绩前叁名的笔录:(不考虑成绩并列情况) 

172.              SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数 

173.              FROM SC t1 

174.              WHERE score IN (SELECT TOP 3 score 

175.                      FROM SC 

176.                      WHERE t1.C#= C# 

177.                    ORDER BY score DESC 

178.                      ) 

179.              ORDER BY t1.C#; 

180.        二陆、查询每门学科被选修的学童数 

181.          select c#,count(S#) from sc group by C#; 

1八贰.        二7、查询出只选修了1门课程的方方面面学生的学号和姓名 

183.          select SC.S#,Student.Sname,count(C#) AS 选课数 

184.          from SC ,Student 

185.          where SC.S#=Student.S# group by SC.S# ,Student.Sname having count(C#)=1; 

1八6.        2八、查询男人、女子人数 

187.            Select count(Ssex) as 男人人数 from Student group by Ssex having Ssex='男'; 

188.            Select count(Ssex) as 女子人数 from Student group by Ssex having Ssex='女'; 

18九.        2玖、查询姓“张”的学生名单 

190.            SELECT Sname FROM Student WHERE Sname like '张%'; 

191.        30、查询同名同性学生名单,并总结同有名气的人数 

192.          select Sname,count(*) from Student group by Sname having  count(*)>1;; 

1玖三.        31、1九八伍年降生的学生名单(注:Student表中Sage列的档案的次序是datetime) 

194.            select Sname,  CONVERT(char (11),DATEPART(year,Sage)) as age 

195.            from student 

196.            where  CONVERT(char(11),DATEPART(year,Sage))='1981'; 

197.        32、查询每门科目标平分成绩,结果按平均成绩升序排列,平均战表同样时,按学科号降序排列 

198.            Select C#,Avg(score) from SC group by C# order by Avg(score),C# DESC ; 

19玖.        33、查询平均成绩超乎八五的兼具学员的学号、姓名和平均战表 

200.            select Sname,SC.S# ,avg(score) 

201.            from Student,SC 

202.            where Student.S#=SC.S# group by SC.S#,Sname having    avg(score)>85; 

20三.        3四、查询课程名称叫“数据库”,且分数低于60的学员姓名和分数 

204.            Select Sname,isnull(score,0) 

205.            from Student,SC,Course 

206.            where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# and  Course.Cname='数据库'and score <60; 

207.        35、查询全部学员的选课情形; 

208.            SELECT SC.S#,SC.C#,Sname,Cname 

209.            FROM SC,Student,Course 

210.            where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# ; 

211.        3六、查询任何一门科目战表在615分以上的真名、课程名称和分数; 

212.            SELECT  distinct student.S#,student.Sname,SC.C#,SC.score 

213.            FROM student,Sc 

214.            WHERE SC.score>=70 AND SC.S#=student.S#; 

二一伍.        37、查询不如格的教程,并按学科号从大到小排列 

216.            select c# from sc where scor e <60 order by C# ; 

二一7.        38、查询课程编号为00三且课程战绩在76分以上的学员的学号和人名; 

218.            select SC.S#,Student.Sname from SC,Student where SC.S#=Student.S# and Score>80 and C#='003'; 

21九.        3九、求选了学科的学员人数 

220.            select count(*) from sc; 

2二壹.        40、查询选修“叶平”老师所授课程的学员中,战绩最高的学员姓名及其成绩 

222.            select Student.Sname,score 

223.            from Student,SC,Course C,Teacher 

224.            where Student.S#=SC.S# and SC.C#=C.C# and C.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平' and SC.score=(select max(score)from SC where C#=C.C# ); 

2二伍.        四1、查询种种科目及相应的选修人数 

226.            select count(*) from sc group by C#; 

22柒.        4二、查询分歧科目战绩一样的上学的小孩子的学号、课程号、学生战表 

228.          select distinct  A.S#,B.score from SC A  ,SC B where A.Score=B.Score and A.C# <>B.C# ; 

229.     4三、查询每门功课战绩最棒的前两名 

230.            SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数 

231.              FROM SC t1 

232.              WHERE score IN (SELECT TOP 2 score 

233.                      FROM SC 

234.                      WHERE t1.C#= C# 

235.                    ORDER BY score DESC 

236.                      ) 

237.              ORDER BY t1.C#; 

23八.        4四、总结每门课程的学习者选修人数(抢先1四人的教程才总结)。供给输出课程号和选修人数,查询结果按人口降序排列,查询结果按人口降序排列,若人数同样,按学科号升序排列  

239.            select  C# as 课程号,count(*) as 人数 

240.            from  sc  

241.            group  by  C# 

242.            order  by  count(*) desc,c#  

2四三.        45、检索至少选修两门课程的学习者学号 

244.            select  S#  

245.            from  sc  

246.            group  by  s# 

247.            having  count(*)  >  =  2 

24八.        四陆、查询任何学生都选修的教程的课程号和科目名 

249.            select  C#,Cname  

250.            from  Course  

251.            where  C#  in  (select  c#  from  sc group  by  c#)  

252.        四七、查询没学过“叶平”老师授课的任壹门课程的学生姓名 

253.            select Sname from Student where S# not in (select S# from Course,Teacher,SC where Course.T#=Teacher.T# and SC.C#=course.C# and Tname='叶平'); 

254.        4八、查询两门以上不如格课程的校友的学号及其平均成绩 

255.            select S#,avg(isnull(score,0)) from SC where S# in (select S# from SC where score <60 group by S# having count(*)>2)group by S#; 

25陆.        49、检索“00四”课程分数小于60,按分数降序排列的同班学号 

257.            select S# from SC where C#='004'and score <60 order by score desc; 

25⑧.        50、删除“00二”同学的“00①”课程的成就 

259.        delete from Sc where S#='001'and C#='001'; 

260.         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宪章考核试题参考答案

 

    一、单选 (每空1分,共10分)

   1. D  2. B  3. D 4. B  5. C  6. C 7. B

  1. B 9. D  10. B

二、填空 (每空1分,共20分)

 

   1. 依赖于                 2. 记录、数据项

   3. 多、多                 4. 元组、属性

   伍. 数据库管理员、数据库设计师、应用技士、终端用户(次序无先后)

   6. 系统、用户             7. 班级号、外码

   8. a1 b1、a2´b2           9. Õ学生号(X)、S  (次序无先后)

    10. X→(Y,Z)

三、填空 (每空1分,共20分)

 

   1. 第二                            2.6、4

   三. 表、建立                        四. 分组总括、排序

   伍. 局地E途达图、全部ESportage图            陆. 设计须要、效率完善、操作便利

   柒. 标题栏、菜单栏、工作区(次序无先后)

   八. 字段名称、数据类型、表达(次序无先后)

   九. 页眉、主体(次序无先后)

四、填空 (每空1分,共20分)

 

   1. (A,D)、伪传递                     

  1. 第一、2

   三. 下令交互、程序试行、窗口分界面(次序无先后)

   4. primary key、foreign key

   5. 实表、虚表                        

  1. 连接、选择

   七. 数据、管理(次序无先后)          

  1. 主码、外码(次序无先后)

   玖. 游客登记表、消费卡表(次序无先后)

  1. 大小写

五、填空 (每空1分,共10分)

 

   壹. 题目栏、菜单栏、专门的工作区   (次序无先后)

   二. 字段名称、数据类型       (次序无先后)

   叁. 页眉、主体、页脚         (次序无先后)

  1. 类模块、标准模块         (次序无先后)

 

    陆、依据主教材第六章所给的商品库和教学库,恐怕依据下列所给的每条SQL查询语句写出相应的效益,或然依据下列所给的各类成效写出相应的SQL查询语句。(每小题5分,共十几分)

   壹. 从事商业品库中查询出富有商品的例外产地。

   二. 从事教育工作学库中查询出只选修了一门学科的全部学生。

   三. 从事教育工作学库中询问出最多选修了二门课程(含未选任何学科)的上上下下学生。

   4. select 分类名,max(单价) as 最高单价

        from 商品表1

        group by 分类名

   5. select distinct 学生.*

        from 学生,选课

        where 学生.学生号=选课.学生号 and 课程号=any(select 课程号

          from 学生,选课

          where 学生.学生号=选课.学生号 and 姓名=@m1

        )

 

三.一 名词解释

(1)SQL模式:SQL形式是表和授权的静态定义。三个SQL方式定义为基本表的成团。 1个由格局名和情势具有者的用户名或账号来规定,并包罗情势中每二个成分(基本表、视图、索引等)的定义。
(2)SQL数据库:SQL(Structured Query Language),即‘结构式查询语言’,选拔乌Crane语单词表示和结构式的语法规则。 二个SQL数据库是表的汇总,它用二个或多少个SQL形式定义。
(3)基本表:在SQL中,把守旧的涉嫌模型中的关系情势称为基本表(Base Table)。 基本表是实在存款和储蓄在数据库中的表,对应1个关乎。
(4)储存文件:在SQL中,把守旧的关联模型中的存款和储蓄情势称为存款和储蓄文件(Stored File)。 各个存款和储蓄文件与外表存款和储蓄器上1个物理文件对应。
(5)视图:在SQL中,把古板的关系模型中的子格局称为视图(View),视图是从若干主干表和(或)别的视图构造出来的表。
(6):在SQL中,把古板的关系模型中的元组称为行(row)。
(柒)列:在SQL中,把古板的涉嫌模型中的属性称为列(coloumn)。
(8)实表:基本表被喻为“实表”,它是事实上存放在数据库中的表。
(9)虚表:视图被号称“虚表”,创立1个视图时,只把视图的定义存款和储蓄在数码词典中,而不存款和储蓄视图所对应的数码。
(10)相关子查询:在嵌套查询中冒出的适合以下特点的子查询:子查询中查询条件依赖于外层查询中的有个别值, 所以子查询的管理不只二遍,要反复求值,以供外层查询利用。
(11)紧接查询:查询时先对表张开笛Carl积操作,然后再做等值联接、选拔、投影等操作。 联接查询的功能比嵌套查询低。
(12)交互式SQL:在终极交互格局下利用的SQL语言称为交互式SQL。
(13)嵌入式SQL:嵌入在高等语言的次序中使用的SQL语言称为嵌入式SQL。
(14)共享变量:SQL和宿主语言的接口。共享变量有宿主语言程序定义,再用SQL的DECLARE语句表达, SQL语句就可援引那一个变量传递数据库新闻。
(15)游标:游标是与某一询问结果相关联的符号名,用于把集结操作调换到单记录管理格局。
(16)卷游标:为了制伏游标在力促时不能够回到的困顿,SQL二提供了卷游标才干。 卷游标在推进时不只好沿查询结果中元组顺序从头到尾一行行推进,也能一行行重回。

三.二 对于教学数据库的三个基本表
  学生S(S#,SNAME,AGE,SEX)
  学习 SC(S#,C#,GRADE)
  课程C(C#,CNAME,TEACHER)
 试用SQL的查询语句表述下列查询:

(一)检索LIU先生所授课程的课程号和科目名。
    SELECT C#,CNAME
    FROM C
    WHERE TEACHER=‘LIU’

(贰)检索年龄大于贰叁虚岁的男学生的学号和姓名。
    SELECT S#,SNAME
    FROM S
    WHERE (AGE>23) AND (SEX=‘M’)

(叁)检索至少选修LIU老师所授课程中一门科目标女上学的小孩子姓名。
    SELECT SNAME
    FROM S
    WHERE SEX=‘F’ AND S# IN
     (SELECT S#
     FROM SC
     WHERE C# IN
      (SELECT C#
      FROM C
      WHERE TEACHER=‘LIU’)

NOTICE:有多样写法,比方联接查询写法:
    SELECT SNAME
    FROM S,SC,C
    WHERE SEX=‘F’ AND SC.S#=S.S#
    AND SC.C#=C.C#
    AND TEACHER='LIU'
但上1种写法更加好一些。

(四)检索WANG同学不学的课程的课程号。
    SELECT C#
    FROM C
    WHERE C# NOT IN
     (SELECT C#
     FROM SC
     WHERE S# IN
      (SELECT S#
      FROM S
      WHERE SNAME='WANG'))

(伍)检索至少选修两门科目的上学的小孩子学号。
    SELECT DISTINCT X.SNO
    FROM SC X,SC Y
    WHERE X.SNO=Y.SNO AND X.CNO<>Y.CNO
Notice:对表SC举办自连接,X,Y是SC的多个别称。

(陆)检索全体上学的小孩子都选修的科目标课程号与学科名。
    SELECT C#,CNAME
    FROM C
    WHERE NOT EXISTS
     (SELECT *
     FROM S
     WHERE S# NOT IN
      (SELECT *
      FROM SC
      WHERE  SC.C#=C.C#))

要从语义上分解:(一)采纳课程的课程号与课程名,不设有不选那门课的同窗。
   在那之中,“不选那门课的同校”能够象征为:

SELECT *

 FROM  S

 WHERE  S# NOT IN

  (SELECT  *

      FROM SC  

      WHERE  SC.C#=C.C#)

 

或者

SELECT *

 FROM  S

 WHERE   NOT EXISTS

  (SELECT  *

      FROM SC  

      WHERE S.S#=C.S# AND 

SC.C#=C.C# )

 

      

(七)检索选修课程包蕴LIU先生所教师的学生学号。    
     SELECT DISTINCT S#
     FROM SC
     WHERE C# IN
      (SELECT C#
      FROM C
      WHERE TEACHER='LIU'))   

3.三 设有三个主导表Lacrosse(A,B,C)和S(D,E,F),试用SQL查询语句表述下列关系代数表达式:
  (1)πA(R)(2)σB='17'(R)(3)R×S(4))πA,FC=D(R×S))
(1)SELECT A FROM R
(2)SELECT * FROM R WHERE B='17'
(3)SELECT A,B,C,D,E,F FROM R,S
(4)SELECT A,F FROM R,S WHERE R.C=S.D

3.43.肆 设有多少个主导表CR-V(A,B,C)和S(A,B,C)试用SQL查询语句表述下列关系代数表达式:
  (1)R∪S  (2)R∩S  (3)R-S  (4)πA,B(R)πB,C(S)

    (1)SELECT A,B,C
      FROM R
      UNION
      SELECT A,B,C
      FROM S

    (2)SELECT A,B,C
      FROM R
      INTERSECT
      SELECT A,B,C
      FROM S

    (3)SELECT A,B,C
      FROM R
      WHERE NOT EXISTS
       (SELECT A,B,C
       FROM S
       WHERE R.A=S.A AND R.B=S.B AND R.C=S.C)

    (4)SELECT R.A,R.B,S.C
      FROM R,S
      WHERE R.B=S.B

3.5 试叙述SQL语言的涉及代数特点和元组演算特点。
(P61-62)

三.六 试用SQL查询语句表述下列对教学数据库中四个为主表S、SC、C的询问:

(一)总结有上学的儿童选修的科目门数。
    SELECT COUNT(DISTINCT C#) FROM SC

(贰)求选修C四课程的学生的平均年龄。
    SELECT AVG(AGE)
    FROM S
    WHERE S# IN
     (SELECT S#
     FROM SC
     WHERE C#='C4')
或者,
    SELECT AVG(AGE)
    FROM S,SC
    WHERE S.S#=SC.S# AND C#='004'

(三)求LIU老师所授课程的每门学科的学习者平均战绩。
   SELECT CNAME,AVG(GRADE)
   FROM SC ,C
   WHERE SC.C#=C.C# ANDTEACHER='LIU'
   GROUP BY C#   

(四)总结每门课程的学生选修人数(超越十一位的科目才计算)。必要输出课程号和选修人数,查询结果按人头降序排列,若人数一样,按学科号升序排列。
    SELECT DISTINCT C#,COUNT(S#)
    FROM SC
    GROUP BY C#
    HAVING COUNT(S#)>10
    ORDER BY 2 DESC, C# ASC

(五)检索学号比WANG同学大,而年龄比她小的学生姓名。
    SELECT X.SNAME
    FROM S AS X, S AS Y
    WHERE Y.SNAME='WANG' AND X.S#>Y.S# AND X.AGE<Y.AGE

(6)检索姓名以WANG打头的有所学生的全名和年龄。
    SELECT SNAME,AGE
    FROM S
    WHERE SNAME LIKE 'WANG%'

(7)在SC中搜索战绩为空值的学员学号和课程号。
    SELECT S#,C#
    FROM SC
    WHERE GRADE IS NULL

(八)求年龄超越女子高校友平均年龄的男学生姓名和年龄。
    SELECT SNAME,AGE
    FROM S AS X
    WHERE X.SEX='男' AND X.AGE>(SELECT AVG(AGE)FROM S AS Y WHERE Y.SEX='女')

(玖)求年龄超过全部女子高校友年龄的男学生姓名和年龄。
    SELECT SNAME,AGE
    FROM S AS X
    WHERE X.SEX='男' AND X.AGE>ALL (SELECT AGE FROM S AS Y WHERE Y.SEX='女')

3.柒 试用SQL更新语句表达对教学数据库中多个主导表S、SC、C的次第更新操作:
(一)往基本表S中插入二个上学的小孩子元组(‘S玖’,‘WU’,1八)。
    INSERT INTO S(S#,SNAME,AGE) VALUES('59','WU',18)
(2)在着力表S中搜寻每一门课程成绩都当先等于八十分的学生学号、姓名和性别,并把检索到的值送往另一个已存在的基本表STUDENT(S#,SANME,SEX)。
    INSERT INTO STUDENT(S#,SNAME,SEX)
     SELECT S#,SNAME,SEX
     FROM S WHERE  NOT EXISTS
      (SELECT * FROM SC WHERE
       GRADE<80 AND S.S#=SC.S#)

(三)在基本表SC中除去尚无成绩的选课元组。
    DELETE FROM SC
     WHERE GRADE IS NULL

(4)把WANG同学的就学选课和成绩全体剔除。
    DELETE FROM SC
     WHERE S# IN
      (SELECT S#
      FROM S
      WHERE SNAME='WANG')

(5)把选修MATHS课不如格的实际业绩全改为空值。
    UPDATE SC
    SET GRADE=NULL
    WHERE GRADE<60 AND C# IN
      (SELECT C#
      FROM C
      WHERE CNAME='MATHS')

(6)把低于总平均战表的女子高校友战绩进步伍%。
    UPDATE SC
    SET GRADE=GRADE*1.05
    WHERE GRADE<(SELECT AVG(GRADE) FROM SC) AND S# IN (SELECT S# FROM SWHERE SEX='F')

(7)在中央表SC中期维修改C四学科的成就,若战绩小于等于七10一分时提升五%,若成绩超乎七15分时提升4%(用多个UPDATE语句落成)。
    UPDATE SC
     SET GRADE=GRADE*1.05
     WHERE C#='C4' AND GRADE<=75
    UPDATE SC
     SET GRADE=GRADE*1.04
     WHERE C#='C4' AND GRADE>75

三.8 在第3章例一.四中涉及“仓库管理”关系模型有七个涉及方式:
  零件 PART(P#,PNAME,COLOR,WEIGHT)
  项目 PROJECT(J#,JNAME,DATE)
  供应商 SUPPLIER(S#,SNAME,SADDR)
  供应 P_P(J#,P#,TOTOAL)
  采购 P_S(P#,S#,QUANTITY)

(一)试用SQLDDL语句定义上述四个基本表,并表明主键和外键。
    CREATE TABLE PART
    (P# CHAR(4) NOT NULL,PNAME CHAR(12) NOT NULL,
    COLOR CHAR(10),WEIGHT REAL,
    PRIMARY KEY(P#))
    
    CREATE TABLE PROJECT
    (J# CHAR(4) NOT NULL,JNAME CHAR(12) NOT NULL,
    DATE DATE,
    PRIMARY KEY(J#))
    
    CREATE TABLE SUPLIER
    (S# CHAR(4) NOT NULL,SNAME CHAR(12),SADDR VARCHAR(20),
    PRIMARY KEY(S#))
    
    CREATE TABLE P_P
    (J# CHAR(4),P# CHAR(4),TOTAL INTEGER,
    PRIMARY KEY(J#,P#),
    FOREIGN KEY(J#) REFERENCE PROJECT(J#),
    FOREIGN KEY(P#) REFERENCE PART(P#))
    
    CREATE TABLE P_S
    (P# CHAR(4),S# CHAR(4),QUANTITY INTEGER,
    PRIMARY KEY(P#,S#),
    FOREIGN KEY(P#) REFERENCE PART(P#),
    FOREIGN KEY(S#) REFERENCE SUPLIER(S#))     

(二)试将PROGECT、P_P、PART七个基本表的当然联接定义为三个视图VIEW壹,PART、P_S、SUPPLIEHighlander八个基本表的自然联接定义为一个视图VIEW2。
    CREATE VIEW VIEW1(J#,JNAME,DATE,P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,TOTAL)
          AS SELECT PROJECT.J#,JNAME,DATE,PART.P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,TOTAL
          FROM PROJECT,PART,P_P
          WHERE PART.P#=P_P.P# AND P_P.J#=PROJECT.J# 
     
    CREATE VIEW VIEW2(P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,S#,SNAME,SADDR,QUANTITY)
          AS SELECT PART.P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,SUPPLIER.S#,SNAME,SADDR,QUANTITY
          FROM PART,P_S,SUPPLIER
          WHERE PART.P#=P_S.P# AND P_S.S#=SUPPLIER.S#

(三)试在上述多少个视图的根底上拓展多少查询:

    一)检索东京的供应商所供应的零件的号子和名字。
    SELECT P#,PNAME FROM VIEW2 WHERE SADDR='SHANGHAI'

    二)检索项目J肆所用零件的供应商编号和名字。
    SELECT S#,SNAME FROM VIEW2 WHERE P# IN(SELECT P# FROM VIEW1 WHERE J#='J4')

三.九 对此教学数据库中基本表SC,已建立下列视图:
CREATEVIEWS_GRADE(S#,C_NUM,AVG_GRADE)
ASSELECTS#,COUNT(C#),AVG(GRADE)
FROMSC
GROUPBYS#
试判别下列查询和更新是不是允许实行。若允许,写出调换来大旨表SC上的呼应操作。
  (1) SELECT*
FROMS_GRADE
      允许
   SELECT S#,COUNT(C#),AVG(GRADE)FROM SC GROUP BY S#

  (2) SELECTS#,C_NUM
FROMS_GRADE
WHEREAVG_GRADE>80
    允许
   SELECT S#,COUNT(C#) FROM SC WHEREAVG(GRADE)>80

  (3) SELECTS#,AVG_GRADE
FROMS_GRADE
WHEREC_NUM>(SELECTC_NUM
FROMS_GRADE
WHERES#=‘S4’)
    允许
   SELECT S#,AVG(GRADE)
   FROM SC AS X
   WHERE COUNT(X.C#)>(SELECTCOUNT(Y.C#) FROM SC AS Y WHERE Y.S#='S4')
   GROUP BY S#

  (4) UPDATES_GRADE
SETC_NUM=C_NUM+1
WHERES#=‘S4’
    不允许

  (5) DELETEFROMS_GRADE
WHEREC_NUM>4
    不允许

三.十 预管理格局对于嵌入式SQL的贯彻有怎样主要意义?
    预管理格局是先用预处理程序对源程序实行围观,识别出SQL语句,并管理成宿主语言的函数调用方式; 然后再用宿主语言的编写翻译程序把源程序编写翻译成目的程序。那样,不用扩展宿主语言的编写翻译程序, 就能处理SQL语句。

三.1一 在宿主语言的次序中应用SQL语句有怎么着规定?
在宿主语言的先后中运用SLQ语句有以下规定:
(一)在先后中要不同SQL语句与宿主语言说话
(贰)允许嵌入的SQL语句引用宿主语言的程序变量(称为共享变量),但有两条规定:
   一)引用时,那一个变量前务必加“:”作为前缀标记,以示与数据库中变量有分别。
   二)这几个变量由宿主语言的程序定义,并用SQL的DECLARE语句表明。
(三)SQL的聚合管理情势与宿主语言单记录管理格局之间要和谐。 须要选择游标机制,把集结操作转变来单记录处理方式。

3.1贰SQL的联谊管理方式与宿主语言单记录管理格局之间什么协和?
    由于SQL语句管理的是记录集结,而宿主语言语句二次只可以管理三个笔录, 因而需求用游标(cousor)机制,把群集操作调换到单记录管理格局。

2.一3 嵌入式SQL语句哪天不必涉及到游标?什么日期必须涉及到游标?
    (一)INSERT、DELETE、UPDATE语句,查询结果一定是单元组时的SELECT语句, 都可直接嵌入在主程序中应用,不必涉及到游标。
    (二)当SELECT语句询问结果是四个元组时,此时宿主语言程序无法利用, 一定要用游标机制把多个元组壹回四个地传递给宿主语言管理。

 

编辑:亚洲城ca88唯一官方网站 本文来源:亚洲城ca88唯一官方网站扑灭星星,H5游戏开垦

关键词: 亚洲城ca88